Además, es posible cumplir con los objetivos marcados a lo largo del curso y, al mismo tiempo, trabajar las emociones. Los componentes interdependientes son los que nos pueden hacer perder el orden; es una comunicación sincronizada porque estamos en la misma hora, en el mismo espacio en la cual se puede interactuar, pero también es una comunicación interdependiente, porque la tecnología o la señal puede fallar en cualquier momento por el lugar donde se vive o el tipo de internet, son situaciones normales en las que no se debe perder la paciencia, entender que va a ver fallas en la tecnología no hay la posibilidad de tener la misma capacidad de recepción, busque mecanismos alternativos. Educación en prisión y competencia emocional. Autoconocimiento emocional. Un caso para pensar Para plasmar todos estos conceptos explicados anteriormente, veamos un caso concreto. Realiza actividades de relajación que permitan al alumno calmarse y eliminar el estrés. Trabajando este autocontrol emocional, podremos regular nuestras respuestas emocionales reaccionando de una manera más adecuada ante diferentes situaciones, de manera que podamos adaptarnos mejor a nuestro entorno. El afrontar los procesos de aprendizaje desde un enfoque u otro, estaría condicionado por distintos dimensiones, una de ellas la dimensión emocional que incluiría aspectos como la auto-estima, auto-concepto; la dimensión relacional que abarcaría expectativas, atribuciones, representaciones mutuas, y la dimensión cognitivo. Incluyen actividades muy atractivas que se señalan en libros de guía editados para cada año académico. Con el retorno a las escuelas, habrá que dar lugar a rondas donde chicos y chicas puedan expresar cómo transitaron la pandemia. sin embargo, con un manejo asertivo se logrará un ajuste típico de la familia. La presión nos puede hacer actuar de forma equivocada. 9. No hay un interruptor que apagas cuando los niños salen de la escuela. – implanta los métodos que desees ejecutar con tus estudiantes. Existen diferentes perspectivas teóricas para abordar el campo de las emociones Desde un enfoque social se puede tener en cuenta que las emociones se producen y manejan por medio del intercambio con otros; y desde un enfoque evolucionista, se comprenden las emociones como el conjunto de habilidades propias de la naturaleza humana . La presión de una gran cantidad de trabajo, tener que cumplir con varias obligaciones a la vez, si no llega a estar de acuerdo o conformes con el jefe de donde se encuentra trabajando o en el caso de las unidades educativas con el rector se puede llegar actuar de una manera errónea o que lastime alguien más, porque por las circunstancias que nos encontramos debido al confinamiento se da más tiempo del que se estaba acostumbrado, ya no se puede descansar las horas debidas , existe mucha presión de calidad en cuanto al contenido de cada clase o como se la esta impartiendo a los estudiantes, que metodología se está utilizando, por medio de que herramientas se les está guiando. Como docentes deben prestar la atención debida dándose cuenta de la realidad que cada uno enfrenta, tanto los estudiantes como los profesores se encuentran pasando en una situación de vulnerabilidad, es por esto que tienen la obligación de generar un plan que contenga estrategias, tácticas y puntos de acción para llegar a una nueva realidad y tener un nivel alto y positivo de adaptabilidad. / De esta manera se pretende dar respuesta a la siguiente pregunta de investigación: ¿La Educación Emocional puede ayudar a potenciar el trabajo orientador en el aula? La importancia de la educación emocional en el aula. La interacción cariñosa y respetuosa juega un papel fundamental. La primera razón sería el reducido tiempo que ha estado en vigencia la revolución emocional en psicología. Cómo me siento: Material preparado por el equipo de Intervención en Crisis del Centro de Estudios y Promoción del Buen Trato de la Pontificia Universidad Católica de Gracias a esta habilidad, seremos capaces de entender e interiorizar las emociones de los demás a partir de la expresión emocional que nos muestran esas personas. En concreto estos autores aportan dos razones que explicarían el porqué no ha llegado a contemplarse la afectividad como elemento que condiciona el trabajado desarrollado por los docentes. Familia y trastorno del desarrollo un desafío de emociones y aprendizajes. Usamos cookies para asegurar que te damos la mejor experiencia en nuestra web. Más aún, parte de la propuesta focalizada en las emociones de Greenberg (2001) consiste en el concepto de "metaemoción" - esto significa cómo los pacientes ven sus emociones. La importancia de las emociones por su influencia en la enseñanza y el aprendizaje ha quedado clara. Desde el nacimiento hasta el fin de nuestras vidas experimentamos emociones, las mismas han sido clasificadas de distintas maneras. Incluyendo factores internos o externos como la influencia de familiares o amigos. PALABRAS . Resumen Libro Di Pietro Derecho Romano. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Vañó y Mª Pilar Tercero Giménez, asesores del CEFIRE de Elda. Si los procesos educativos se asientan en procesos de interacción social, en la . Las reformas educativas, deberían incorporar la dimensión emocional en las normas de aprendizajes y planes de estudios, así como en las normas profesionales o competencias para los docentes. Acción.- recomienda videos interactivos, Apps, páginas web, etc. Si eres docente, mamá, papá, o simplemente te interesa el ámbito educativo, únete a nuestra gran familia. Alexia Llanos, con la colaboración de la Sra. EL EQUILIBRIO AFECTIVO-EMOCIONAL DEL ESTUDIANTE. https://blog.docentes20.com/2015/05/el-docente-y-las-emociones-3/, DIFERENCIAS ENTRE MÉTODO, ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y ACTIVIDADES | DOCENTES 2.0, RESUMEN NORMAS APA 7ma EDICIÓN | DOCENTES 2.0, CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE | DOCENTES 2.0, ¿CÓMO REDACTAR UNA COMPETENCIA? Las emociones están presentes en lo que pensamos y expresamos. Fundación ConecTEA | Todos los derechos reservados. Pero desactivarlas puede tener un efecto negativo en su experiencia de navegación. Inteligencia Emocional el secreto para una familia feliz: Documento elaborado por Cristina Muñoz Alustiza y editado por la Dirección General de Familia de la LA PARED DE LA EMOCIÓN. Desarrollo emocional. Para hablar de inteligencia y/o educación emocional, estos son algunos de los componentes que debemos tener en cuenta y trabajar en las personas con autismo, los exponemos a continuación. Es necesario educar en capacidades emocionales, para poder conocer y regular el mundo exterior y el interior de cada persona y así, mejorar la calidad de vida. Han tenido la valentía de continuar fuertes por sus estudiantes y por el compromiso con su labor de educador, de dar lo mejor para sí mismos y para sus estudiantes aunque no les hayan impartido clases de mejor manera cuando ellos estudiaron, viniendo de familias disfuncionales o donde se implantaba el hombre o jefe de familia como autoridad en vez de ser una guía en su educación como padre de familia. En pocos días, niños y jóvenes deberán volver a las aulas de clase de todo el país, luego de más de un mes de vacaciones, lo que se convierte en todo un reto. Los maestros expresan la importancia del aprendizaje socioemocional, pero sus prácticas en el aula varían según los intereses individuales de cada maestro, manifestando que, en su realidad . Estudiar las emociones pasa obligatoriamente por estudiar los contextos en los que se producen y desarrollan. Estos mismos autores (Vivas et als., 2007), señalan además algunos elementos que se observan en las emociones: - Un estímulo que sea capaz de producir dicha emoción. También usamos cookies de terceros que nos ayudan a analizar y entender como se usa la web. Salud. $$e�D#�-����HM�?��� �" Os dejamos un enlace para que podáis hacer actividades de manera interactivas y trabajar este componente: http://www.czpsicologos.es/evenbettergames/juegos.php. Para ellos/as es difícil reconocer, identificar y comprender lo que sienten ellos mismos, así como los demás. Complementar las actividades con cuentos, cortometrajes y/o películas les ayudarán a comprender dichas emociones a través de realidades. por parte de los docentes. Su uso ha aumentado considerablemente entre los adolescentes en los últimos meses contando actualmente con un número de suscriptores superior a los 130 millones. Un ejemplo de película es «. Cuidar la tonalidad, la expresión que tienen y como se interactúa si no se encuentra pasando por un buen momento de preferencia es mejor no realizar la video conferencia es una persona llena de emociones y para no perjudicar a los demás es mejor explicarlo y programarla para otro día que se sientas mejor. Control de emociones del docente dentro del Aula Virtual, Herramientas Gratuitas para Evaluación en Educación en Línea. La autorregulación o autocontrol emocional, implica la capacidad de controlar determinados impulsos y emociones de una forma adecuada. Cada acción educativa es distinta, como distintos son los pensamientos, los sentimientos y los contextos en los que se generan. "Me motivo a mi mismo imaginando un buen resultado en las tareas que voy a hacer"); 3) Manejo de las emociones de los demás p.e. Cómo funciona el mecanismo adaptativo, y la narración/ manifestación/comunicación de la experiencia por los propios participantes de nuestro curso. Revista Electrónica Educare, Ruth Barbaran. Estas conductas llegan a afectar a mediano y a largo plazo, llega a lastimar, herir física y emocionalmente es por eso que aún existe la violencia intrafamiliar cuando no se ha podido curar en el tiempo, el dolor, el sufrimiento y se sigue maltratando en base a una mala educación, constantemente se enfrenta  a romper la cadena de violencia. Anticipar de forma clara en qué va a consistir la sesión, y que actividades se presentarán. 21 (4), 429-457. La inteligencia intrapersonal e interpersonal 27 3.4. Juana continuó con lo que estaba haciendo, sin tomar atención . Catalog; For You; La Opinión. Recuerden que aunque suene trillado las cosas pasan por algo y todo tiene una causa y un efecto, un porque y un para qué. Es un sentimiento de seguridad y confianza que ayuda a las personas a sentirse bien consigo mismas en determinadas situaciones. Esto es algo aprendido, por lo que se puede expresar la ira de otra manera. 69_La_inteligencia_emocional_en_la_famil[...], 7-maneras-probadas-de-motivar-a-los-nino[...], guia-educacion-emocional-familiares-educ[...], adjuntos_fichero_695712_f85eecff7d7e5afb[...]. De esta forma se involucró también a la actividad el Programa de Educación Emocional RULER, fundada por el doctor Mark Brackett, cuyo enfoque va dirigido a la toma adecuada de decisiones mediante el manejo de nuestras emociones, el cuál ha sido aplicado en la institución como parte del seguimiento en el desarrollo personal del adolescente. Aproximación a su análisis en la vida cotidiana del alumnado de Educación Primaria en España. Establecer un panel visual de normas sociales en casa en función de la rutina que tengamos con los/as peques, y una vez ésta se haya conseguido, la pondremos en marcha en los diferentes contextos. Sorry, preview is currently unavailable. Si eres padre, debes tener en cuenta que los procesos de aprendizaje ocurren las 24 horas del día. y actividades para niños en casa: Documento editado por la Consejería de Educación y Ciencia, Trabajar la empatía y la asertividad tiene que ser una realidad en el aula con el objetivo de desarrollar una buena inteligencia emocional, algo que sin duda mejorará el rendimiento académico. Dado de las emociones: Material para realizar esta actividad con los niños. �. /7�2�e-7u�Zň�ϭ�;�p�Q�:;�!f� � ���R���7r�-�A�}�7_B� 9�F�+�̇t��Zm�|o���{�AZ��e��y�.ȝ��h�1�wm�\`p��;jM��$���Et��;.a�Ba3����V�f��"�]ֽ��x�i'���M�N�ar-���l;{�U����}����p��:���V{�G�}�1�����st��=�����etǔ}���:�\��+E|}����6��9D���]��c�Q:�H/�K��N�(;���|���m��E�y�q�~�9��>�E+���$�_R���j������䰟E2����%ķ�=��k��`����=Z��ؑ����������j��,�OӪ*�)U�x�� Los seres humanos son seres emocionales que usan la razón para justificar y ocultar las emociones que se dan en nuestras acciones, por ello sería conveniente tomar conciencia de la relación entre el razonar , el emocionar y el actuar, del “entrelazar” que se establece entre ellos, haciéndonos así responsables de nuestros deseos. Controlar las emociones es una tarea ardua que debemos impulsar desde muy temprana edad. Gratitud. Imparte las asignaturas de Tutoreo en todos los semestres. (Villanueva y Valenciano, 2012) Este estudio resultó relevante en la medida en que, desde el ámbito de la psicopedagogía, se �y���Չ�l,t"c�GI'S^��O�~�o�����I?F~��2,���봄����{�~�z��& Hoy, en el Dia Internacional de las Personas con Discapacidad, queremos aclarar conceptos. No se cumple en absoluto 2. Tiene instalado un bloqueador de ventanas emergentes. El lenguaje surge en la interacción personal, en el que se entrelazan las emociones con el habla, influyendo ambos aspectos en las ideas, deseos, sentimientos de la persona. Por ello, los centros educativos deben encontrar la forma de incorporar el uso de las redes sociales en clase como parte de estrategias didácticas, que fomenten un vínculo con los alumnos, pero que, a su vez, facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje. Manual dirigido a docentes que están en contacto con niños que recién se están auto descubriendo, para que orienten en el manejo de cada emoción y el reconocimiento de las mismas. Este cambio podría ser impulsado desde las políticas educativas, reconociendo el duro trabajo del docente, así como su dedicación. Permita el desahogo de su estudiantes (que se sientan tomados en cuenta). En este escrito se exponen el desarrollo y la evolución de la investigación acerca de las emociones de estudiantes en la clase de matemáticas, para lo cual se utiliza como marco teórico y . Las restricciones de la actividad y atendiendo al reglamento académico se presentan a continuación: No hacer uso de lenguaje ofensivo: verbal, no verbal, imágenes, audios, etc. D´Ornano para el trastorno de déficit de atención con hiperactividad. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Se prepararán actividades manipulativas y adaptadas al nivel y motivación de cada persona. Si quieres seguir profundizando sobre la inteligencia emocional y aprender a trabajar las emociones durante la infancia, te recomendamos la web de Rafael Bisquerra. %PDF-1.5 %���� Son el conjunto de capacidades que permiten dar respuestas adecuadas al entorno y relacionarnos mejor con las personas que nos rodean. Blanca Pérez y el Sr. Javier Suárez. 206 0 obj <>stream En las siguientes, recomendadas para todos los niveles educativos, se trabaja la gestión y el autoconocimiento emocional a través de un molinillo de viento que ayuda a calmar la. Te compartimos un ejemplo de cómo incorporar la red social TikTok a una dinámica de clase. Las personas con autismo que presentan una baja autorregulación emocional pueden tener muchos conflictos y/o discusiones con aquellas personas que les rodean. Intentar explicar las acciones educativas de los docentes desde su cognición es simplificar en exceso el proceso ya que si importancia tiene la cognición en la acción, la tienen en igual medida las emociones y el contexto en el que se producen. No sólo se convierte necesario conocer los sentimientos y pensamientos de los docentes sino que también coincide este autor en que hay que comprenderlas. Este autor diferencia dos enfoques de aprendizaje. El desarrollo emocional hace referencia al proceso por el cual el niño construye su identidad, su autoestima, su seguridad y la confianza en sí mismo y en el mundo que lo rodea, a través de las interacciones que establece con su entorno. Manejo de las. El profesorado con una formación mínima puede introducir elementos de educación emocional en su práctica docente. Una vez leído el docente ahonda sobre lo que experimenta cada personaje de la historia para captar la atención de los oyentes. Si deseamos conocer y comprender las acciones educativas de los docentes, hay que analizar sus pensamientos, y como parte de ellos, las emociones. fPROBLEMAS IDENTIFICADOS. Desde el docente se ve expuesto el manejo de las emociones cerrándose a la oportunidad de aprender y aprovechar los medios tecnológicos que nos ofrecen en la actualidad, por tener una mente cerrada antes de darnos la oportunidad de aprender nuevas cosas es la razón por la que ahora se llega a tener frustración, miedo, enojo por no saber cómo enfrentarse a la nueva realidad y adaptarse a un nuevo método de enseñanza. ¿Cómo influyen las emociones en el proceso de enseñanza y aprendizaje? 12 dinámicas para trabajar las emociones: 1. Las competencias básicas. Sostiene que las emociones son disposiciones corporales din micas que est n en la base de las acciones y que toda acci n humana se funda en una emoci n: ÒÉ lo que connotamos cuando hablamos de emociones son distintos dominios de acciones posibles en las personas y animales, y a las distintas disposiciones corporales que los constituyen y realizan. Emociones en los adolescentes (visión general) Introducción. No solo las relaciones socio afectivas sino también las labores, actúan de catalizadoras de la dinámica de trabajo que el grupo pone en marcha; son de ellas las que van conformando progresivamente una dimensión común, compartida del espacio-tiempo y del medio, hasta crear a modo de un <>. perspectiva emocional y la comprensión de las emociones y el desarrollo de la autorregulación emocional en la formación de la personalidad de los niños y niñas de 6 a 12 años. Los campos obligatorios están marcados con, Formación en: Transtornos de la niñez y adolescencia, Formación en: Compentencia en Docencia Hibrida, Consulta Online – Sistema de Certificación. Coll, centrándose en el aprendizaje, resalta el papel que las emociones tienen en los alumnos. La idea es que cuando falla la tecnología está el componente humano y como seres receptivos debe mantener la calma, respirar y perder el miedo, equivocarse en la tecnología es común, se encuentra aprendiendo y en proceso de adaptación y aprendizaje. Autor del Blog Docentes 2.0: Dra. La responsabilidad de educar no es solo de los maestros, sino que las familias tambien deben trabajar las emociones y fomentar el desarrollo de la inteligencia emocional de sus hijos e hijas. Sé reservado y tímido, y eres un don nadie. Convivencia y emociones El aprendizaje de la convivencia conlleva necesariamente, como cualquier otra acción humana, un contenido emocional que debe formar parte de la competencia del alumno para relacionarse con los demás. Dígales que usted está aprendiendo junto a ellos. gracias a la financiación del Ministerio de Sanidad y Política Social. A continuación, el tema asignado para crear un video en TikTok: Los alumnos de segundo semestre tenían que hacer un video que representara lo que más les ha costado trabajo para adaptarse al sistema de PrepaTec. Puedo concluir que, la incorporación de las redes sociales como estrategia educativa representa una excelente oportunidad para involucrar al alumno en su propio aprendizaje mediante actividades con las cuáles se sienten familiarizados y menos forzados. La Dra. Actividades para el alumnado en el aula: Documento editado por la Consejería de Educación y Ciencia, elaborado por Guía breve de educación emocional para familias y educadores: Documento elaborado por la asociación Elisabeth Durante los primeros veinte años de vida del ser humano, el motor más Debe favorecer estrategias para mejorar el clima de aprendizaje en el aula: aumentando la cohesión del Junto a este aspecto, la pertenencia a una comunidad, a diversos grupos marca el contexto de referencia para la acción educativa. trabajo_de_investigacion (1) Ulises Hernandez Vargas. Hoy en día, en este nuevo modelo de aula, los estudiantes serán el centro y los . Para ello, os recomendamos partir de los intereses del niño/a y entonces adaptar actividades y/o juegos. Este “entendimiento del significado emocional” tiene una enorme importancia por su posible influencia en los procesos educativos. El maestro llega a un cansancio mental debido a mucha información en tan poco tiempo, con muchas herramientas, lo que se requiere es tener una debida planificación teniendo una creación coordinada de proyectos teniendo un proceso para usar de manera adecuada los instrumentos de aprendizaje. ABSTRACT: According to the "cognitive-evolutionary" approach, this Empezaremos por actividades y/o juegos que conozcan para poder darles ese feedback positivo, y que vean que pueden hacerlo, además de evitar de esta manera episodios de frustración. Trabajar la educación emocional nos va a permitir adquirir destrezas para manejar los diferentes estados de ánimo, aumentar las emociones positivas y reducir las emociones negativas. "La educación emocional implica más que un manejo teórico, involucra el manejo de las propias emociones y este punto no es trabajado en la formación curricular del docente". La gratitud es francamente útil para trabajar la resiliencia en el aula. No sólo hay que conocer las emociones sino comprenderlas e interpretarlas. La empatía es la capacidad de ponernos en el lugar de otra persona, de reconocer las emociones y los sentimientos ajenos. La Magia de los buenos tratos: Documento y fichas editado por el Gobierno de La Rioja y elaborado por Ana Rosa Alba Angulo, Sonsoles Guerras Martín y Zahida Rodríguez Rúbricas de evaluación: ¿qué son y cómo hacerlas? Podéis encontrar más información acerca de esta intervención en los siguientes enlaces: ¿Y tú, has considerado la importancia de la educación emocional en el desarrollo de las personas con autismo? Por tanto, no sentirse motivado en una actividad, va a provocar aburrimiento, cansancio, tristeza…. El diseño de la actividad estuvo dirigido principalmente al tema de manejo de las emociones enfatizando que, no es un sentimiento, sino la actitud con la que enfrentamos las situaciones. El segundo razonamiento que aportan es el papel que tienen las emociones en la cultura occidental. �!������qiݘ*�?1)aXN&)��cS����yZ�Y�Q���j3�,ǔ��3Sӥ����T}��gq�p�,V�N��� ��?�p���3���Đ�G���-�!��Yh�a�0��PA ����=�0&ٴ�j⁷�,�ͤlrsӐ�3���ss�G�]��A�g���D�i�2Ϣ��&�G� Es importante desahogar las emociones, no se las guarde, no se encierre de esta forma evitamos que los malos actos y la violencia se suba a la cabeza y así encontrar la nueva realidad, teniendo en claro que cada acción que realiza esta correcta y realizada con el mayor esmero, dialogar con los seres queridos es una terapia siendo mejor opción para desarrollarse y trabajar de mejor manera en un mundo diferente, si se queda callado lo más probable es que explote y actué de manera negativa tanto con su familia como con sus estudiantes porque no hallo la manera de expresarse y desahogarse positivamente, hay que enamorarse del problema para encontrar una solución. Desarrollo emocional y social: Documento que pertenece a una parte del documento Ayúdanos a crecer elaborado por la Organización Panamericana de la La Opinion de Cucuta También está la alegría y las sensaciones de dicha, orgullo y satisfacción. A veces se cumple 4. Esta actividad se puede hacer a través . This means a limitation for children to be aware of their own emotions and to control them. Estas emociones son llamadas también "sentimientos" e involucran un proceso cognitivo y cultural. El manejo de las emociones, clave para los estudiantes este 2023 2023-01-08T08:00:00.0000000Z. Quiero que mis alumnos sepan identificar lo que sienten, crezcan como adultos coherentes y. Deben poner reglas en su aula virtual como para que sus estudiantes tengan claro que pueden hacer, al igual que en una clase presencial que les solían decir que alce la mano para que pueda hablar, que no esté con chicle durante la clase, prohibido que coma, que este con el celular, etc. El buen uso de las redes sociales permite a los estudiantes acceder a mucha información, desarrollar competencias tecnológicas, además de promover y facilitar la expresión libre de sus emociones e ideas, así como la identificación del profesor con sus alumnos al involucrarse en actividades e intereses que forman parte de su cotidianidad. 2022 | Contáctanos: observatorio@itesm.mx. En este artículo se presentan los resultados de una investigación realizada durante los años 2011-2012, cuyo objetivo fue analizar el papel del personal docente ante las emociones que manifiestan en el aula las niñas y los niños de tercer grado de dos escuelas urbanas de la provincia de San José. Blanca Pérez y el Sr. Javier Suárez. En una pared del aula se puede realizar un mural en el que se recojan las principales emociones, para tenerlas siempre presentes en clase, y que se tenga como referente. Esta innovación didáctica, consiste en el proceso continuo de enseñar las principales habilidades para reconocer los sentimientos propios y la gestión adecuada de las emociones. En esa edad, es importante que las actividades de ocio que se propongan sean de su interés, por ejemplo, si le gusta la informática o jugar con el ordenador, salir a diferentes actividades relacionadas y poco a poco ir aumentando el repertorio de intereses y motivación por otras actividades. 64849 | Monterrey, Nuevo León, México. Es decir, tradicionalmente lo racional se ha considerado de un nivel superior a lo emocional. Si usted no está de acuerdo con alguna de estas, podrá personalizar sus opciones a través del PANEL DE CONFIGURACIÓN, así como, revocar o cambiar sus preferencias en cualquier momento. Poliestudios les invita a ser emotivos a contar los que les sucede, aprenda a actuar en positivo, el manejo de las emociones como docente es fundamental, sea tolerante a que un estudiante active el micrófono sin darse cuenta, paciente a que un estudiante no se conecte porque no tuvo un tenia ánimo, no es sencillo lo que estamos enfrentando como sociedad y debemos enfrentarlo en familia. La Dra. La inteligencia emocional en la relación maestro-alumno. Dixit, de Libellud: Es un juego que mezcla la imaginación y la fantasía a través del cual trabajaremos emociones y habilidades sociales. Existen dinámicas divertidas para trabajar las emociones que impactarán a tus niños. Comentario *document.getElementById("comment").setAttribute( "id", "a62fd73e84fb9f39699a11de40860af9" );document.getElementById("b165e29ce9").setAttribute( "id", "comment" ); Las fechas navideñas pueden ser un momento de estrés y una época del año difícil para las personas con TEA, porque los eventos sociales son los protagonistas. - Reflejar las posibles ideas que tenemos sobre las emociones en diferentes actividades para llevar a la práctica con niños de infantil. Porque si cuando un estudiante abre el micrófono, te raya la pantalla te enojas si nunca les has explicado que eso no puede hacer, entonces el entorno habitable virtualmente hace referencia a eso, esa es su aula virtual y ahí todos deben ser pacientes, colaboradores, asertivos, empáticos y cuando no sepan resolver un problema preguntar para ver quién le puede ayudar, no dar apertura a las quejas, si no a los cuestionamientos positivos manejando bien las actitudes de parte y parte llegando acuerdos que beneficien a todos. 1. En el pasado, las herramientas educativas eran rígidas e inflexibles. Los adolescentes y el uso de las redes sociales. No sólo hay que reconocer la influencia de las emociones, sino ser conscientes de la complejidad de la misma. La conciencia de uno mismo es una habilidad básica que nos permite controlar Pensamientos y emociones constituyen un binomio inseparable que lleva a la necesidad de reconocer las emociones en los docentes por la gran presencia e influencia que tienen en la acción educativa. de las emociones que se presenta en el aula y que es observable por el docente de grupo contestaron con más frecuencia la alegría, la tristeza, una respuesta algo frecuente fue frustración y preocupación y la respuesta poco frecuente fue la euforia, como lo podemos percibir al analizar el marco teórico hay diferentes emociones, siendo una de las … LA RESOLUCIÓN CREATIVA DE CONFLICTOS (MANUAL DE ACTIVIDADES) Unión Temporal: Centro persona y Familia – Fundación para el Bienestar Humano -SURGIR, orientacion educativa para profesores y alumnos, Entre los tiempos escolares y los tiempos de ocio. Nos facilitan la adaptación con nuestras circunstancias. endstream endobj 178 0 obj <>stream La inteligencia emocional en la infancia y la adolescencia: Documento patrocinado por el Observatorio Faros del Hospital Sant Joan de Déu, en el cual han participado Eduard Punset, Linda Lantieri, Francisco Mora, Juan Carlos Pérez-González, Esther García Navarro, Èlia . Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/3498/349851785056.pdf, Moron, J., López, F. y Cobos, D. (2017). Las emociones en la actividad docente no se comprenden desde la individualidad, sólo se comprenden desde el contexto social en el que se produzcan. Se cumple casi todo el Esta web usa cookies para mejorar la experiencia mientras navega por nuestro sitio. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. El resto del grupo evaluaba a sus compañeros mediante una rúbrica previamente diseñada. El uso de las redes sociales representa para el ser humano un vínculo virtual con la sociedad, cambiando la forma en la que nos relacionamos y nos comunicarnos con los demás. La frustración no solo se la demuestra con el enojo, con la molestia o con el tono de voz, también con el cansancio y la preocupación, etc. Distráigase también tiene derecho, dibuje pinte mándalas, baile pero no piense en detenerse solo usted como educador tiene la solución para salir adelante dentro de esta destrucción social debido a la pandemia que nos encontramos atravesando. Esta aplicación web solo puede configurarse y mostrarse correctamente si el bloqueador está desactivado. Las Emociones, comprenderlas para vivir mejor: Guía elaborada por la Asociación Española Contra el Cáncer (AECC) gracias a la financiación del Ministerio de Sanidad y Política Social. El hecho de que se vivencie de esta forma ayudará al niño a que se sienta cómodo en una ambiente familiar . Los alumnos de sexto semestre expresaron sentimientos que les provoca el término de su bachillerato, la nostalgia por los compañeros que dejarían de ver, la vivencia dentro y fuera de sus aulas, el posible cambio de ciudad, así como la nueva etapa escolar a comenzar, con la incertidumbre que eso provoca. Visual thinking o cómo dibujar el pensamiento, Juegos con tablas de multiplicar: aprende y se divierte, No te pierdas estas herramientas de suma y resta para ayudar a tus hijos, Educación emocional: un recurso para ser mejores personas. Si alguien quiere compartir su trabajo, puede contactar con nosotras y le diremos cómo nos lo puede enviar. La investigación se fundamenta en la identificación de los conocimientos, habilidades, estrategias y recursos utilizados por el personal docente ante las diferentes emociones que manifiesta el estudiantado en el aula. Por ejemplo: en el parque, en una cafetería, etc. EL MANEJO DE LAS EMOCIONES EN EL AULA BOLETÍN JUNIO 2019 El estado de ánimo y las emociones afectan de manera positiva o negativa al cerebro y a sus funciones, por ende al aprendizaje. Considerando temas como la disminución o cambio en que se dan las interacciones sociales, el sentido de pertenencia al poder influir en la identidad del sujeto, la libertad de expresión de ideas y emociones, entre otras. Nosotros y las empresas que colaboran con nosotros, usaremos su información obtenida a través de las cookies. 1. ¡No te pierdas nada! En este sentido es importante precisar que las emociones pueden facilitar u . Este tipo de cookies sirven para mostrar ciertos contenidos publicitarios personalizados para cada usuario. – crea un calendario tanto para ti como para tus estudiantes, en la que se encuentren informados de fechas en las que puedan enviar sus tareas sin inconveniente alguno y así tendrás un respaldo de tus actividades y lograr una mejor organización como docente. La dinámica de la clase fue muy divertida por la expectativa que les causaba presentar su trabajo y poder ver lo que habían realizado sus compañeros, pero al mismo tiempo motivó a la reflexión entre ellos, pues finalmente se abordaban sentimientos y emociones que todos compartían o que habían enfrentado en cada uno de sus semestres escolares. Inteligencia emocional en la familia: Manual creado por el equipo Sycom Training Sistems. Mencionaron, por ejemplo: la necesidad de una organización personal entre actividades escolares y la vida social para fluir positivamente en ambas, así como el manejo de plataformas Blackboard o Canvas por ser herramientas tecnológicas desconocidas para ellos y la complejidad en el contenido de materias al estar ya en un nivel educativo medio superior. Finalmente, los videos se revisaron dentro del aula, cada equipo presentó su video expresando el sentimiento que quisieron representar en él. Las actividades y/o juegos deben estar adaptados a la edad, el nivel de comprensión y a las capacidades de cada persona. En lugar de que los estudiantes absorban pasivamente el conocimiento con los métodos de enseñanza tradicionales, el método de "Aula Interactiva" ha cambiado la situación. Manejo emocional Definición. en una escuela secundaria. En este nivel, los recursos empleados son un poco más avanzados y acordes a las edades. En consecuencia, en este curso de inteligencia emocional aprenderás a: Comprender la naturaleza de las emociones y el funcionamiento del cerebro emocional. De esta forma, podemos atender mejor las necesidades de cada niño/a, y proporcionar un ambiente más estructurado y tranquilo para trabajar. Hábitos, rutinas y organización en el aula, Evaluación de la comunicación y del lenguaje, El aprendizaje en la infancia y la adolescencia, ocumento que hoy os traemos elaborado por la Anabel Cornago del blog, la Asociación Española Contra el Cáncer (. ) Daniel Torregrosa Sahuquillo y editado por la Generalitat Valenciana-Conselleria de Cultura i Educació. Verónica Jiménez propone construir una nueva realidad, dando relevancia a lo siguiente: El educador debe rediseñarse, auto construirse y auto educarse para tener la capacidad de resistir al cambio, no seguir en su zona de confort y cerrarse a lo que ya sabía sin tener una mente abierta llena de nuevos aprendizajes y nuevas oportunidades para sacarle provecho a sus conocimientos y claro a los medios tecnológicos con todas las herramientas que se encuentran a disposición a tan solo un clic y la fuerza de voluntad por salir adelante y demostrar que son seres capaces de hacer una sociedad mejor, porque si una pandemia fue capaz de darnos dolor quitándonos a nuestros seres queridos, pobreza en donde muchas familias no tienen un plato de comida que servirse, hagamos que la educación saque adelante a nuestra sociedad dando esperanza de un nuevo mundo lleno de saberes e innovación, no le des oportunidad al pesimismo, ni a la pereza aunque el camino sea complicado, demostremos que esta nueva realidad no nos vencerá como educadores, comprendiendo que el cambio debe de ser de adentro hacia afuera, los bloqueos solo se encuentran en la mente, si nadie lo niega es muy difícil adaptarse al uso de tecnología cuando antes se lo realizaba de manera tradicional, pero de esto se trata la construcción social, el desarrollo como sociedad. Ruth Mujica-Sequera es la Embajadora Latinoamericana de la Tecnología Educativa - Embajadora Nacional de Venezuela reconocida por ReviewerCredits. EDUCACIÓN TRADICIONAL VS EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA. Aprendiendo a escuchar y a leer se resuelve muchos problemas de la virtualidad, aunque sea un poco más complicado al inicio hasta lograr comprender y acostumbrarnos a la situación, puede pedir la reflexión, la escucha activa, la síntesis, los procesos para que ellos tengan claridad en sus actos. En este punto iremos colgando aquellas guías y materiales que usamos para poder trabajar las emociones con nuestros niños/as en las aulas. La primera vez que los niños entran a una institución educativa se enfrentan a innumerables sensaciones que por sí mismos no son capaces de describir, separarse de los brazos de mamá y papá resulta en un verdadero reto. Táctica.- especifica las herramientas que sean factibles utilizar según la materia que te encuentres impartiendo. Gracias. López-Cassà, Madhavi Nambiar, Pilar Aguilera, Nieves Segovia, Octavi Planells y Rafael Bisquerra (Coordinador). Cuando decimos que alguien está emocionado, significa normalmente que es irracional, primitivo, infantil, en lugar de pensar que es civilizado y adulto. 0 … Las emociones en el aula después de la pandemia. endstream endobj startxref ��Q�5Kxg���A��U_�v%^ �@"�� J@��Ҭ `�����A�(RR�A�PJII�$4,¤4�QP�H�HAc��ahG!J��Z��/��4�5`����$+�Y��I����،�G���+�rE�!w�2�i��.e`��y�'qS��� � V��O "Solucionar los problemas de los demás me divierte"() y, por último, 4) Utilización de las Actividades Para El Aula, Dirigidas a Niños de 10 a 11 Años. Educación continua y formación profesional. autocontrol de los alumnos. Cuando el estrés no permite actuar, respire profundamente desconéctese de todo, tome un poco de aire; no es suficiente con aguantar, no espere hasta el último si usted se está sintiendo ansioso, angustiado, perdiendo el control, explique la situación a los estudiantes que los llamara luego, tómese un tiempo y maneje sus emociones, no pierda el control; llámele la atención, dese a entender corrija que no puede continuar la clase porque está jugando con la pantalla y no le permite trabajar de manera correcta; algo que solemos decir que ayuda mucho anda mójate la cara y respira, es común pero muy efectivo. Te sugiero seguir este proceso: El acompañamiento de la familia es fundamental, teniendo un proceso y una planificación debida, se llegara a colapsar si no se puede controlar las clases impartidas, aquí es cuando pueden llegar a tener cientos de quejas de padres de familia  y de los estudiantes porque se verá reflejado que no hay un debido proceso ni una planificación adecuada. Las 4 dimensiones de la educación emocional: Infografía elaborada por Proyecto Elefante. ��� ��G��~?�"��|%x� -��zK�&f�/�X,�,�ߕЌ+��VΪ9x.`��P2�?N��3�8���b�6���;G�м}kf-�c�?�;\��th�lf $����8�x�;4|�&g-f����n=69?N����.�����x\ 1�X�ۈ,:ZG�GN�`��S�`��S�ܢ&w襯t�������9_��4�N��2��Cupj�������ҝ���O�Qz=��v����)����uz� �kf���o�C��=|5U���M�kqv���_P�(2\���!>���'8p���]�::i b���}|z��� En este artículo les comparto un ejemplo de cómo incorporar la red social TikTok a una dinámica de clase como parte de estrategias didácticas que fomenten un vínculo con los alumnos, considerando el auge que ha tenido en ellos, promoviendo así la adquisición o reforzamiento de nuevas habilidades o competencias formativas y facilitando el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de intereses y motivaciones personales. El desarrollo de la competencia tecnológica tanto del docente en su tarea educativa, como del alumno en sus procesos de aprendizaje, no puede desvincularse de las emociones que generan en los procesos. Comunidad de Madrid. Un profesor que no puede conectar con sus estudiantes, que se encuentre apartado de la realidad y es carente de recursos es muy difícil en las circunstancias que nos encontramos que pueda desarrollar una clase online de manera adecuada. No te pierdas estas herramientas de suma y resta para ayudar a... Administración de aula basada en la nube: Una forma de optimizar el proceso de enseñanza. Es normal que reacciones ante determinadas situaciones con sentimientos intensos. En este punto iremos colgando aquellas guías y materiales que usamos para poder trabajar las emociones con nuestros niños/as en las aulas. Inclusión y Competencia Emocional desde el Servicio de Atención Psicológica Universitario. Esta actividad permitió además fortalecer dos competencias formativas, la creatividad y el pensamiento crítico.

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