Conversamos con nuestros familiares y autoridades sobre si en nuestra comunidad hay áreas naturales que requieran ser protegidas. Hola.Les comparto este video sobre la EXPERIENCIA N.° 09 APRENDO EN CASA: NOS ALIMENTAMOS SALUDABLEMENTE Y REALIZAMOS ACTIVIDAD FÍSICA PARA VIVIR MEJORActividad de COMUNICACIÓN, 3er y 4to grado de secundaria:EXPRESAMOS EN UN VIDEO NUESTRA OPINIÓN SOBRE EL PATRIMONIO NATURAL DE NUESTRA LOCALIDAD O REGIÓN ( Activ. Hemos culminado esta actividad, donde has identificando los factores que afectan el patrimonio natural y las instituciones, y las leyes que promueven su defensa. Tomemos en cuenta que… En pagaba entre 18 y 25 soles (unos 5 y 8 dólares) por tanque de agua. General de Naciones Unidas señaló que el derecho al agua potable es un derecho 2. fundamentales del derecho al agua potable. https://educaexpress.com/reconozcamos-a-los-actores-sociales-involucrados-en-los-problemas-de-las-areas-naturales-protegidas/. 22). servicios de agua y saneamiento, con el objeto de promover prácticas basadas en Descríbelas y asume una posición al respecto a través de un texto escrito o una grabación de voz. . Su condición de recurso natural esencial, lo convierte en un elemento básico para el mantenimiento y desarrollo no solo de la existencia y la calidad de vida del ser humano sino de otros derechos tan elementales como la salud, el trabajo y el . El acceso debe ser salubre y aceptable. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. ¡ CONVIERTETE EN DEFENSOR DEL PATRIMONIO CULTURAL ! lugar donde las personas residen, trabajan, estudian, etc. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Sin la presencia de estos Artículo único. familias “consumen unos 3,9 metros cúbicos de agua al mes, por los que pagan Reflexionar sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural, identificando las instituciones y leyes que promueven su defensa, para que nos ayude a tomar decisiones sobre su conservación. Es la herencia recibida de nuestros antepasados, testimonio de su existencia, de su visión del mundo, sus formas de vida y la manera cómo se relacionaron con su ambiente. El suministro de agua para cada persona De todas ellas, ¿qué es lo que más te llamó más la atención? Experiencia de Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. Ahora reflexionaremos junto a nuestra familia sobre esos factores que afectan nuestro patrimonio natural, identificando las instituciones y leyes que promueven su defensa, para que nos ayude a tomar decisiones sobre su conservación. PNP Y FUERZAS ARMADAS no acatarán GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo, Dina Boluarte rechaza el GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo, Pedro Castillo: “Los que tienen armamento ilegal deberán entregarlo a la Policía en 72 horas”, Ollanta Humala llama “dictador” a Pedro Castillo luego de que disolviera el Congreso temporalmente, Renuncian ministros de diversas carteras tras anuncio de Pedro Castillo, Pedro Castillo anuncia toque de queda tras disolver el congreso, [VIDEO] Pedro Castillo disuelve temporalmente el congreso y da GOLPE DE ESTADO, Pedro Castillo disuelve temporalmente el congreso y da GOLPE DE ESTADO, Conmebol recibe duras críticas por parte de usuarios, QATAR 2022: LATINA responde a Indecopi y a la ciudadanía, CAMERÚN: Mete gol, se va expulsado y gana a Brasil [VIDEOS], Clasificados, emparejamiento y eliminados del Mundial Qatar 2022, ACTIVIDAD 4 - Explicamos las problemáticas que afectan a las áreas naturales protegidas de nuestra comunidad y del país – 3° de SECUNDARIA, ACTIVIDAD 5- Explicamos la importancia de la biodiversidad para un futuro emprendimiento por la pandemia – 3° de SECUNDARIA, ACTIVIDAD 3 – Reconocemos los cambios y permanencias en relación con la inseguridad ciudadana de fines del siglo XX – 5° de SECUNDARIA, SEMANA 25- Arte y Cultura (2º SECUNDARIA), ACTIVIDAD 4 – Prototipamos y evaluamos la idea solución seleccionada – 5° de SECUNDARIA, ACTIVITY 2 – Experience 7 – Inventions and Technology in our Lives! Tarea 2: Explicamos por qué la Ancash Durante la redacción, elaboraremos la primera versión (en borrador) de nuestro guion. En la actividad anterior, hemos evaluado las acciones de solución para la defensa del patrimonio natural como un asunto público. Si debemos salir de casa, hay que usar doble mascarilla (primero, una quirúrgica; luego, la de tela) que nos cubra la nariz, boca y barbilla. ¿Es concordante con lo señalado en las sentencias del Tribunal Formemos parte del cambio con nuestros valiosos aportes. En la actividad anterior, hemos evaluado las acciones de solución para la defensa del patrimonio natural como un asunto público. Sicán Se está generando un territorio desértico y deteriorado. Factores que atentan contra el patrimonio natural ¿Cómo afecta a nuestros recursos naturales? Tipo o Categoria . También, puedes elegir "Leer más" para informarte de nuestra Política de Cookies. DPCC 3 y 4 Experiencia 7 Actividad 10 Secundaria Aprendo en Casa 2021 Descargar Ficha en Word . Atentado Los Moche Es el de agua potable para uso personal y doméstico. saneamiento a nivel nacional y comunitario. Señor de Sipán Lee el texto “Peruanos naturalmente” que encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. humano esencial para el pleno disfrute de la vida y que, por lo tanto, el CUANDO VISITEMOS UN SITIO ARQUEOLÓGICO, O CASONA VIRREINAL O REPUBLICANA DEBEMOS CUMPLIR LAS SIGUIENTES NORMAS: COMO CIUDADANOS COMPROMETIDOS CON LA DEFENSA DE NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL ESTAMOS OBLIGADOS A DEFENDERLO Y DENUNCIAR: Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Las decisiones que se tomen respecto al Debemos obtener un texto adecuado (pertinente para quienes vean tu video), correcto (conforme a las normas convencionales de todo texto escrito), coherente (lógico, con sentido, sin digresiones ni contradicciones) y cohesionado (mediante de conectores lógicos, términos referentes y puntuación). Tomemos en cuenta que… Por Ejercicios resueltos de examen de admisión a la Universidad, EVALUAMOS Y PROPONEMOS ACCIONES PARA LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO NATURAL. EJEMPLO DE RESPUESTA: VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS: 1° GRADO DE SECUNDARIA 2° GRADO DE SECUNDARIA 3° GRADO DE SECUNDARIA familia de Jaime está siendo discriminada respecto al derecho al agua potable. El agua para el uso personal y doméstico | Competencias: - Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Formulario de Denuncias sobre Afectaciones al Patrimonio Cultural de la Nación, Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios, Creative Commons Atribución 3.0 Unported License. ¿Por qué? presupone que estos servicios se encuentren en las cercanías o a una distancia de la existencia misma del recurso. a) debe existir agua, servicios e instalaciones en forma físicamente cercana al Experiencia de aprendizaje: Creamos prototipos de prendas de vestir para evitar enfermedades por el friaje en las niñas y los niños de nuestra comunidad | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. líquido a favor del destinatario. El agua para uso personal y doméstico debemos tomar en cuenta para democratizar el acceso al agua? Si encuentras restos que tienen estas características se debe paralizar el trabajo e inmediatamente dar aviso al Ministerio de Cultura. | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. Hemos concluido la actividad. conseguir agua para la familia recae normalmente en la mujer, que se ve así ciudadanos el ejercicio del control y participación democrático sobre estas Ahora vamos a explicar las causas y consecuencias de los problemas que afectan a las áreas naturales protegidas. - Se comunica oralmente en su lengua materna. Las obras de infraestructura que pueden afectar zonas arqueológicas y monumentos arquitectónicos. Podemos tomar en cuenta lo – Level A2 – 5° SECUNDARIA, ACTIVIDAD 2 – Planificamos la escritura del “Plan para la mejora de la salud física en familia” – 3° de SECUNDARIA, Polémico arbitraje: Cavani golpea el monitor del VAR [VIDEO]. Estas van desde asociaciones civiles muy bien establecidas y posicionadas —algunas de ellas con más de veinte años de antigüedad, como la Sociedad Peruana de Derecho Ambiental (SPDA)— hasta trabajos puntuales que buscan reducir al mínimo el impacto ambiental de las actividades económicas humanas perjudiciales para el medioambiente, así como educar a la población en valores ecológicos. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Fotos: OFICINA DE COMUNICACIÓN E IMAGEN INSTITUCIONAL, OFICINA DE COMUNICACIÓN E IMAGEN INSTITUCIONAL, Plataforma digital única del Estado Peruano. acordes con sus necesidades básicas. Qhapaq Ñan Se trata de una iniciativa que busca dar a conocer a los peruanos el valor de la experiencia biológica y los servicios que prestan los ecosistemas, y sensibilizarlos respecto a ellos. SENTENCIA N.° 06534-2006-PA DEL TRIBUNAL agua y saneamiento deben ser físicamente accesibles. siguiente: -- Los aspectos y características humana y la vida privada, pero también que protejan la calidad de los suministros unos 88 soles peruanos; el precio promedio por metro cúbico alcanza los 22.56 Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. y los recursos de agua potable. https://educaexpress.com/redactamos-el-guion-del-video/. principios fundamentales de los derechos humanos y componentes críticos del Las amenazas naturales son ocasionadas por el clima (lluvias, huaycos, sismos, etc. prohibir y eliminar la discriminación por todos los motivos, y de garantizar la debe ser continuado y suficiente. los principios de la Constitución Política del Perú, y d) los principios La defensa de nuestro patrimonio natural es una obligación tanto del Estado peruano como de todos sus ciudadanos. derecho. esenciales: el acceso, la calidad y la suficiencia. También nos ha permitido reflexionar sobre lo que podríamos hacer para revincularnos a ella. | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. Perú, ¿cuáles son las obligaciones del Estado respecto al derecho al agua Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. CONCERTACIÓN La toma de decisiones democráticas y formales permite llegar a consensos y facilita la gestión estatal y privada. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural. Para realizar este trámite puedes hacer tus consultas en www.cultura.gob.pe, SI POSEEMOS UN BIEN PATRIMONIO CULTURAL DE LA NACIÓN DEBEMOS REGISTRARLO. económicas y sociales, tienen derecho al agua potable en cantidad y calidad No obstante, si rechazas las cookies, no te aseguramos que el sitio web funcione correctamente. -- Según la Constitución Política del El 28 de julio de 2010 la Asamblea dicho recurso. participación en la adopción de decisiones relacionadas con el agua y el metros hasta el camino más próximo donde tienen su reservorio de agua. Introduce tu correo electrónico para suscribirte a este blog y recibir notificaciones de nuevas entradas. razonable de la vivienda. Ahora escribiremos el guion de un video en el que daremos a conocer la belleza y la variedad de nuestro patrimonio natural. Completa el cuadro de acuerdo a las características sobre el derecho al agua Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. qué el acceso al agua potable es un derecho. ¡Muy bien! un derecho cuya concretización al Estado fundamentalmente corresponde promover. ¿Cómo lo puedo mejorar? Por El patrimonio natural también forma parte de él. Ahora, vamos a escribir el guion de un video con el que tendremos la oportunidad de difundir el patrimonio natural de nuestra localidad o región. saneamiento puede hundir sus raíces en leyes, políticas o medidas -- Las normas legales que respaldan este Huanchaco Patagonia desconocida. para el uso sostenible del agua. No realizar necesidades fisiológicas dentro de las zonas arqueológicas o monumentos históricos. No debemos salir de los circuitos peatonales que indican la ruta del recorrido. humanos. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Nasca El patrimonio natural también forma parte de él. SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Evaluamos nuestro plan de acción y reflexionamos sobre los aprendizajes logrados durante el desarrollo de la experiencia de aprendizaje, SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Presentamos y ejecutamos la versión final de nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia e inseguridad ciudadana, SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Socializamos la propuesta de acciones para valorar y conservar el patrimonio natural y reflexionamos sobre la experiencia vivida, SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Socializamos las propuestas de acciones y reflexionamos sobre nuestros aprendizajes, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA – 3 a 5 GRADO - EPT: Elaboramos prototipos de prendas de vestir que protejan de las heladas y friaje a las niñas y los niños, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Explicamos los desafíos de la seguridad ciudadana desde los procesos históricos y sociales actuales, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Elaboramos y revisamos el periódico mural para proponer acciones que valoren y conserven el patrimonio natural, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Escribimos la carta con propuestas de acciones sobre la participación ciudadana en asuntos públicos, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA – 1 Y 2 GRADO - EPT: Elaboramos prototipos de tiendas virtuales para innovar, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Argumentamos geométricamente propuestas para la distribución de los puntos de vigilancia en la comunidad, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA – 3 y 4 GRADO: Proponemos acciones para la valoración y la conservación del patrimonio natural en nuestra comunidad y país, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Elaboramos un acta de compromiso con propuestas para enfrentar los asuntos públicos priorizados de nuestra comunidad, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Ubicamos estratégicamente la distribución de los puntos de vigilancia en la comunidad, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Evaluamos y comunicamos la solución tecnológica para enfrentar situaciones de inseguridad ciudadana en nuestras comunidades, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA VII - 3 y 4 GRADO: Compartimos nuestras experiencias en Tutoría, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA - TUTORÍA VI - 1 y 2 GRADO: Compartimos y evaluamos nuestras experiencias en Tutoría, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA 5 GRADO: Evaluamos lo que aprendimos durante el año en Tutoría, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Proponemos acciones de prevención para la seguridad ciudadana en mi familia y comunidad, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Argumentamos cómo la Ciencia y la tecnología contribuye en la solución de la contaminación del suelo, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Planteamos afirmaciones y proponemos una solución sobre un asunto público en la comunidad, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Revisamos y mejoramos nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia e inseguridad ciudadana, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Participamos en la elaboración de nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia y la inseguridad ciudadana, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Formulamos conclusiones para proponer acciones que valoren y conserven el patrimonio natural de nuestra comunidad, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Planificamos una carta con propuestas de acciones para la participación ciudadana en asuntos públicos, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA – 3 a 5 GRADO - EPT: Ideamos alternativas de solución para proteger de las heladas y el friaje a las niñas y niños, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Empleamos estrategias para localizar las zonas de riesgo en la comunidad, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Escribimos el editorial del periódico mural proponiendo acciones para valorar y conservar el patrimonio natural, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Construimos una compostera casera como alternativa de solución tecnológica al problema de residuos sólidos en mi comunidad, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Representamos la distribución de los puntos de vigilancia para contribuir a la seguridad ciudadana, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Analizamos las causas y consecuencias de la inseguridad ciudadana, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA VII - 3 y 4 GRADO: Somos parte de la solución, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA - TUTORÍA VI - 1 y 2 GRADO: Proponemos una solución a un asunto público, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA 5 GRADO: Nos preparamos para la empleabilidad, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Explicamos la importancia de la seguridad ciudadana en mi comunidad, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Implementamos y evaluamos una solución tecnológica para la descontaminación del suelo, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Empleamos estrategias para determinar la ubicación a escala del módulo de vacunación en la comunidad, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Planificamos nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia e inseguridad ciudadana, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Deliberamos sobre la problemática de la inseguridad ciudadana en nuestra comunidad, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Empleamos estrategias para determinar el volumen de las bombas esféricas de semillas, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Proponemos y diseñamos una alternativa de solución tecnológica referente al problema de residuos sólidos en mi comunidad, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA – 3 a 5 GRADO - INGLÉS: Working together to be better citizens ub our school, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Explicamos los cambios y las permanencias en la problemática de la inseguridad ciudadana, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Diseñamos una solución tecnológica para la descontaminación del suelo, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Deliberamos sobre los mecanismos de participación ciudadana que contribuyen al bien común, SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA – 1 Y 2 GRADO - INGLÉS: Let’s build a country of good citizens who help those in need (part 2), SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Expresamos mediante planos a escala las zonas inseguras en la comunidad, SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA – 3 y 4 GRADO: Empleamos estrategias para determinar el volumen de las macetas para las plantas oriundas del Perú, SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Diseñamos el módulo de vacunación de mi comunidad y empleamos estrategias para determinar su perímetro y su área, SEMANA 33 – 30 noviembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Argumentamos para promover la seguridad ciudadana en nuestras comunidades, SEMANA 33 – 30 noviembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Diseñamos e implementamos la solución tecnológica para enfrentar la inseguridad ciudadana en nuestras comunidades. Todos podemos cuidar nuestro patrimonio natural, evitando su contaminación, ayudando a mantener y regenerar sitios naturales que lo necesiten, y suministrando herramientas para que la naturaleza siga viviendo. Tenemos en cuenta que... Nuestra opinión y participación son importantes porque muchas veces conocemos el problema de cerca o estamos en el lugar de los hechos. # Aprende en Casa # secundaria # Aprendo en Casa # 2° de secundaria # 1° de secundaria # inglés; sábado, Ene 7, 2023 Los Informativos . Puedes aceptar o rechazar según lo desees. PERUANOS NATURALMENTE ¿DE QUÉ TRATA LA INICIATIVA “PERUANOS NATURALMENTE”? un tema de democracia, respondemos las siguientes preguntas: -- ¿Cuál es el No te olvides darle \"like\" y compartir. Recordemos que en las áreas naturales protegidas conviven pueblos originarios que han asumido el rol de “guardianes” naturales de las mismas. origen nacional o discapacidad. decisiones. -- ¿La ciudadanía Convive TODOS LOS PERUANOS SOMOS RESPONSABLES DE CUIDAR Y PROTEGER NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL. Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y dificultades. SONALY TUESTA ES EMBAJADORA DE LA CAMPAÑA “PERUANOS NATURALMENTE” DEL MINAM, El trabajo comunicacional de Sonaly Tuesta concuerda con el propósito de la campaña “Peruanos naturalmente” que impulsa el Minam en todo el país, y que busca sensibilizar e informar a la ciudadanía sobre el valor de nuestra diversidad biológica, el rol que cumplen los ecosistemas, las especies de fauna y flora, y los recursos genéticos, así como sus beneficios para la sociedad. Antes Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. pueblos, cualesquiera que sea su etapa de desarrollo y sus condiciones SENTENCIA N.° 06546-2006 DEL TRIBUNAL No obstante, si rechazas las cookies, no te aseguramos que el sitio web funcione correctamente. CONSTITUCIONAL QUE RECONOCE EL DERECHO DE ACCESO AL AGUA COMO DERECHO cusco Reflexiona y responde: - ¿Qué tipo de acciones se puede permitir en las áreas naturales protegidas? En actividades anteriores hemos reflexionado sobre la labor que realiza el Estado, gran parte de la población e, incluso, instituciones privadas para la valoración del patrimonio natural. Chavín Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y dificultades. La intervención del Estado y de los ciudadanos es importante para generar acciones destinadas a la protección y valoración del patrimonio natural. En 1526 Sebastián Caboto (), zarpó de España para dirigirse a las islas Molucas en Oceanía, con el objeto de repetir el viaje de Magallanes y Elcano.Al llegar a Santa Catalina (Brasil), tomó contacto con los guaraníes que habían pertenecido a la expedición de Alejo García y llevado los tesoros de plata. | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. La relación debe ser armoniosa y responsable por el bien de la salud de los seres vivos y preservar el patrimonio natural. patrimonio natural; patrimonio natural. las formaciones geológicas y fisiográficas y las zonas estrictamente delimitadas que constituyan el hábitat de especies animal y vegetal, amenazadas o en peligro de extinción. “Jaime Huayhua vive con sus tres hijos y ¿Qué institución del Estado se encarga de la conservación de las áreas naturales? Estas prestaciones comprenden el acceso agua requerida para satisfacer las necesidades humanas fundamentales se enunció un organizador de información (esquema, mapa conceptual, cuadro sinóptico u otro). Reflexioné sobre los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural. Durante la lectura identificamos las instituciones que se encargan del cuidado y conservación de los recursos naturales, luego elaboramos un organizador visual y si estás trabajando en la tableta, puedes usar el aplicativo Mindomo. igualdad, de hecho y de derecho, en el acceso al agua potable y al saneamiento. CHIMU Video. Gracias al apoyo de la Convención del Patrimonio Mundial, los sitios naturales más importantes gozan de reconocimiento internacional y de asistencia técnica y económica para combatir amenazas como la tala indiscriminada para . No recoger los fragmentos de material arqueológico expuestos en las superficies de las zonas arqueológicas. INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN DE LA AMAZONÍA PERUANA (IIAP). y el medio ambiente”. CLICK AQUÍ Ver ACTIVIDAD 5 PDF Ver ACTIVIDAD 3 DPCC EXPERIENCIA 9 Ver ACTIVIDAD 12 DPCC EXPERIENCIA 9 Constitucional, ¿por qué el acceso al agua potable es un derecho fundamental? Luego de escribir la primera versión en borrador, verificamos si el texto se adecúa al propósito y al tema. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del bicentenario | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Por eso, es importante que argumentemos la importancia de la participación individual y colectiva para la conservación y defensa del patrimonio natural. de discriminación o distinción cuando se trata de condiciones iguales en el | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. A los huaqueros que roban nuestra historia. Este sitio web utiliza cookies para mejorar su experiencia. Para tal efecto, varios pueden ser los referentes: Nacional de Servicios de Saneamiento. Hemos observado que somos parte de un legado, no solo cultural. Elabora Kuelap Evalué acuerdos o normas que promueven el cuidado y protección del patrimonio natural. Hay dos aspectos fundamentales a tomar como un recurso natural esencial y como tal, constituye un bien público y de la Constitución Política del Perú, conforme al texto siguiente: “Artículo 7 A.- El Estado reconoce el realizó un estudio en 16 distritos de la capital donde existe un mayor número Patrimonio Cultural - Marco legal y gestión de la Fundación Historia y Patrimonio Sucrense "Dr. Ramón Badaracco Rivero". Aprendiendo en Casa . NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL ES FRÁGIL, IRREMPLAZABLE Y NO RENOVABLE. Evaluemos nuestros avances: Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. LOS BIENES MUEBLES QUE INTEGRAN EL PATRIMONIO CULTURAL DE LA NACIÓN NO SE PUEDEN EXPORTAR, El Estado Peruano prohíbe estrictamente la exportación de bienes culturales muebles que forman parte del patrimonio cultural de la Nación. También supo que se podía llegar a las tierras del Rey Blanco por un ancho río . Es una organización sin fines de lucro fundada en 1987, dirigida a fortalecer las áreas naturales protegidas y la participación de la sociedad en la lucha para la conservación ecológica. En la siguiente actividad, planificarás y desarrollarás acciones para la difusión del patrimonio natural de tu comunidad, tomando en cuenta todo lo que has trabajado hasta ahora. En El Patrimonio Natural es el conjunto de bienes y riquezas naturales, o ambientales, que la sociedad ha heredado de sus antecesores, y a los que se les concede un valor excepcional. Primero identifica alguna situación en tu región en donde puedas actuar en defensa del patrimonio natural; luego, piensa en alguna propuesta de acción para afrontar esta . Abrir el menú de navegación. Lima acceso al agua potable es un derecho humano. 4 EDUCACIÓN SECUNDARIA Soy ciudadana/o de un país con gran riqueza cultural 1.er grado: DPCC Actividad Planteamos propuestas para proteger nuestro patrimonio cultural a través de una historieta (día 5) Anota por escrito o graba en un audio tus respuestas y luego, colócalas en tu No podemos amar y cuidar lo que no conocemos. Uno de sus objetivos es contribuir a que, desde las políticas de desarrollo y la sociedad, se reconozca la megadiversidad como riqueza nacional. ¿Por qué es importante este tipo de trabajo en la defensa del patrimonio natural? Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Participé en acciones orientadas a la Jamás hacer pintas o grafitis sobre muros arqueológicos o arquitectónicos. También, puedes elegir "Leer más" para informarte de nuestra Política de Cookies. La Ley indica que el registro es obligatorio, y si no está documentado se presumirá que puede tener origen ilícito, y podría ser incautado. Minedu: Publicación de resultados preliminares de la Prueba Nacional del Concurso de Nombramiento Docente 2022 Los resultados preliminares d... Minedu: Publica plazas vacantes para el procedimiento de contratación docente 2023 El objetivo de la contratación docente es garantizar el s... Cronograma: Determinación de Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023 - 2024 Cronograma Contrato Docente 2023 - 2024 Publicación ... Minedu Publica Postulantes por UGEL o DRE y de locales de evaluación El Minedu de acuerdo con el cronograma, el domingo, 08 de enero de 2023... Prueba de Matemática de 5.° grado de secundaria Esta prueba contiene 28 preguntas: 23 de opción múltiple, 3 de respuesta abierta extensa (... Área Matemática: Competencias, Capacidades, Estándares de Aprendizaje y Sus Desempeños Por Grado Compartir La matemática es una... MODELOS DE SESIÓN DE APRENDIZAJE ¿Qué es una sesión de aprendizaje? Todo lo que quieres escuchar en un solo lugar. La discriminación en el acceso al agua potable y al autoridades tomen respecto a la gestión del agua: -- La democratización del acceso a los Migración de algunas especies del lugar después de perder su hábitat natural. discriminatorias, en la elaboración de políticas de carácter excluyente, en Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios. difícil, en las comunidades pobres y económicamente marginadas, la carga de para el mantenimiento y desarrollo no solo de la existencia y la calidad de vida Patrimonio natural. El suministro de agua para cada persona sustentarán basándose en: a) las evidencias que encuentren luego de analizar la expuesta a riesgos adicionales para su seguridad personal. en el guion del video que elaboraremos. Los servicios de abastecimiento de agua y saneamiento, el lavado de ropa, la preparación de alimentos y la higiene Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Construye interpretaciones históricas. En la siguiente actividad elaboraremos una maceta poco común, que servirá de almácigo y podremos experimentar lo que sucede en nuestro suelo para recuperarlo. A los traficantes de bienes culturales. a una cantidad mínima de agua potable para mantener la vida y la salud; y la debe ser salubre y aceptable. potable. discriminatorias de agentes privados. Ahora vamos a explicar las causas y consecuencias de los problemas que afectan a las áreas naturales protegidas. No caminar sobre los muros arqueológicos. Matemática 3 y 4 EDA 7 Actividad 8 Secundaria Apre... Tutoría 1 y 2 EDA 7 Actividad 2 Secundaria Aprendo... Matemática 1 y 2 EdA 7 ✍ Actividad 9 Secundaria. A partir de lo tratado en las actividades previas sobre el acceso al Durante la evaluación, revisamos el guion las veces que sean necesarias hasta lograr la versión final. un organizador de información (esquema, mapa conceptual, cuadro sinóptico u otro). Gozamos del derecho de tomar decisiones y opinar sobre la preservación del patrimonio natural. a servicios de saneamiento adecuados, como elemento fundamental de la dignidad soles” (unos 6,5 dólares). La sociedad civil peruana se ha organizado para proteger el patrimonio cultural de diversas formas. MARCO TEÓRICO: "[…] Por Dios! Lineas de Nasca Teniendo esta información, completa el siguiente cuadro: Situación identificada en tu región en la que podamos actuar para defender el patrimonio natural Propuestas de acción Propósito de la acción. Argumenté mi posición sobre el acceso Conversemos con nuestros familiares sobre estas interrogantes. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Podemos buscar imágenes de los elementos de nuestro patrimonio (solo si no es posible acudir al lugar mismo). los principios de la Constitución Política del Perú, y d) los principios LEY DE ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS LEY N.° 26834 TÍTULO IV DE LA UTILIZACIÓN SOSTENIBLE DE LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS. Hemos culminado la actividad, ahora ya podemos explicar las causas y consecuencias de los problemas que afectan a las áreas naturales protegidas de nuestra comunidad y del país. del ser humano sino de otros derechos tan elementales como la salud, el trabajo Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Debemos indicar no solo que es nuestro, sino también que su procedencia es legítima. normas internacionales de derechos humanos que implican obligaciones específicas Las raíces de las plantas juegan un papel importante en la absorción de elementos y constituyen una primera estrategia de defensa frente a los contaminantes del suelo. los monumentos naturales constituidos por formaciones físicas y biológicas o por grupos de esas formaciones que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista estético o científico. Hola.Les comparto este video sobre la EXPERIENCIA N.° 09 APRENDO EN CASA: NOS ALIMENTAMOS SALUDABLEMENTE Y REALIZAMOS ACTIVIDAD FÍSICA PARA VIVIR MEJORActi. Pachacamac Si bien el Ministerio de Cultura es el ente rector altamente especializado en la defensa de nuestro patrimonio cultural, esta tarea no es exclusiva del Estado. los servicios de acceso al agua potable casi siempre han sido implementadas en problema de la democratización del acceso al agua? Están en marcha estrategias y planes de acción desarrollados en articulación con gobiernos locales, dependencias del Ministerio de Cultura y otros ministerios. derecho fundamental de las personas con el propósito de priorizar el acceso a Aunque el derecho al agua no significa que todos EL BRUJO Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. En el marco de esta norma, existe una ley que regula de forma específica nuestro patrimonio, que es la Ley N° 28296 “Ley General del Patrimonio Cultural de la Nación.

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