La realidad, sin embargo, muestra cómo durante mucho tiempo el profesor ha ido acumulando exclusivamente experiencias, que iban transmitiéndose de unas generaciones a otras. Esto llevaba a una separación entre teóricos y prácticos de la educación presentando graves dificultades para entenderse mutuamente. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo. Resumiendo, el paradigma o investigación crítica se propone TRANSFORMAR LA REALIDAD EDUCATIVA, DESARROLLAR VALORES, INTERESES EMANCIPADORES QUE SUBSIGUEN A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA, COMPARTIENDO LA RESPONSABILIDAD ENTRE LOS INVESTIGADORES Y LOS SUJETOS INVESTIGADOS. Ventajas de la tecnología educativa para los alumnos 1. Educación en móviles. Permite a los alumnos explotar las asignaturas y su realidad más cercana desde otra perspectiva. Anécdotas y precisiones de las conversaciones e intercambios verbales; anotaciones introspectivas de los sentimientos, actitudes, motivos, conclusiones personales al reaccionar frente a cosas acontecimientos o circunstancias. Algunos tipos de conocimientos generados por la investiga­ción sobre la enseñanza: – Invenciones conceptuales, clasificaciones y críticas. Arloopa es una compañía de desarrollo de aplicaciones y juegos de realidad aumentada y realidad virtual que proporciona servicios avanzados de AR y VR, tales como: servicios de realidad aumentada basados en la nube. . Las promesas de que un nuevo sistema educativo ofrecería la posibilidad de acceso a mejores condiciones de vida a las poblaciones más carentes, se volvieron durante los últimos años, palabras vacías siendo que al mismo tiempo el mercado de trabajo se volvió cada vez más estrecho. Todavía queda mucho camino por recorrer para aprovechar esta tecnología en el aula, pero ya existen numerosas formas de integrar la realidad aumentada en la educación. . Sin duda, uno de los sectores en los que resulta más útil es en el educativo, ya que puede ser una potente herramienta de aprendizaje. Supone un reto para los docentes, que deben adaptarse y formarse en nuevos métodos de pedagogía emergente. Esta aplicación nos permite superponer elementos en 3D sobre nuestro entorno con amplias descripciones e interactivos. Lo consigue gracias al factor sorpresa que supone crear entornos interactivos y que promueven un aprendizaje centrado en la experimentación. La facultad de Veterinarias de la UBA incorporó realidad aumentada para sus alumnos. Mientras que una reforma educativa se implementó en Paraguay en los años 90, previendo hacer de la renovación institucional y del curriculum las bases de un nuevo sistema educativo y de un sistema democrático, las condiciones sociales que han servido de sustento al régimen autoritario no fueron cuestionadas. Sin embargo, a pesar de las nuevas ofertas pedagógicas, la escuela aún mantiene vigente una suerte de fascismo áulico en el que ecos de autoritarismo retumban en las paredes escolares, convirtiéndose en un lugar donde habitan sujetos que observan cómo el maestro se nombra dueño y poseedor del conocimiento y verdad, mostrando una postura unívoca ante la interpretación y comprensión del mundo, colocando a los alumnos como objetos ignorantes y sedientos del absolutismo conceptual. Por su parte, la realidad aumentada en asignaturas de letras como historia, lengua o geografía está orientada a una aplicación más teórica, ofreciendo información extra sobre autores, lugares, monumentos o eventos históricos. Su explicación es naturalista, sin leyes causales ni correlaciones estadísticas. Comience fácilmente con figuras simples y explore gradualmente las más complejas. Estas son las principales ventajas de la realidad aumentada en educación: Sin embargo, la realidad aumentada en educación también se enfrena a una serie de inconvenientes o puntos a tener en cuenta. 1.- RELACIÓN DE TEORÍA Y PRÁCTICA EN EDUCACIÓN. Simplifica el proceso de evaluación de los estudiantes por medio de reportes personalizados y grupales según las actividades y asignaturas. – Utilizar procedimientos que le permitan tomar conciencia del proceso de información que ha de llevar a cabo, previo a la toma de decisiones, con sus implicaciones intelectuales, afectivas o socioculturales. Disponible para Android y IOS, esta aplicación nos proporciona fichas del cuerpo humano y sus distintas partes con contenido enriquecido en realidad aumentada. La realidad educativa es un fenómeno temporal y especial, es un proceso transcendental y a la vez un hecho concreto en el que confluyen diversos elementos estructurales y súper-estructurales, materiales y humanos, entre estos últimos se haya básicamente los alumnos, los padres de familia y particularmente los docentes. Y además de ofrecer elementos para el diseño del currículo, al mismo tiempo, la experiencia educativa de los profesores cuando va acompañada de una reflexión teórica, promueve actitudes investigadoras que ponen en marcha propuestas innovadoras que a su vez ayudan a conseguir esa integración de la teoría y la práctica educativa. Akal.. . Un ejemplo de cómo se puede aplicar la realidad aumentada en educación infantil y primaria es la aplicación Quivervision. La capacidad investigadora de la vida del aula por parte del profesor supondrá una mayor comprensión de los problemas educativos, que tendrá su reflejo en la solución de problemas para los que en muchos casos no era fácil encontrarla. Disponen de un apartado específico para educación con elementos del cuerpo humano y la naturaleza. El contexto socio-cultural. Te presentamos una completa lista de ejemplos de aplicaciones de realidad aumentada en el ámbito educativo, desde los más sencillos a los más innovadores. 3. Diagnostico de la realidad educativa y comunitaria Mejora los niveles de procesamiento y asimilación de la información de los estudiantes por medio de la visualización de contenidos virtuales interactivos. Es decir, una se completa a la otra, las dos se necesitan y las dos son imprescindibles para la mejor actuación del profesor en el aula. Esta educación con enfoque bancario deja en el abandono elementos que permiten a los estudiantes ser conscientes de sí mismos para verse como sujetos poseedores e intérpretes de su propia realidad, de mente reflexiva y como agentes transformadores de las condiciones que se viven. Tema 4 – El crecimiento y el desarrollo neuromotor, óseo y muscular. - Evaluación Los niños de hoy en día saben perfectamente cómo funciona una móvil, una tablet o un ordenador. Pretende evitar “ismos” (no toman todo). Factores o aspectos que se han de cambiar o modificar para conseguir el objetivo final de mejorar la situación. Desarrolle Un Ejemplo Exponiendo Una Situación O Fenómeno De La Real, Ejemplo De Reactivos Examen Ceneval Derecho, EJEMPLO DE ACTA CONSTITUTIVA DE SOCIEDAD DE RESPONSABILIDAD LIMITADA, Ejemplos De Hallazgos De Auditoria Gubernamental. Es gratuita y puedes descargar contenidos de ejemplo para educación en su web. Esta tecnología es capaz de captar de formas mucho más efectiva la atención de los alumnos. Este paradigma se extiende hoy sobre la totalidad del proceso curricular y se proyecta no sólo sobre la metodología investigadora sino sobre los temas más actuales, que ella sugiere: currículum, innovación educativa, formación del profesorado, clima organizacional,…. Crea prismas, pirámides, sólidos de revolución y sólidos platónicos. La realidad educativa es un fenómeno temporal y especial, es un proceso transcendental y a la vez un hecho concreto en el que confluyen diversos elementos estructurales y súper-estructurales, materiales y humanos, entre estos últimos se haya básicamente los alumnos, los padres de . Por las mismas razones que en el punto anterior. Mientras para la práctica educativa era necesario dominar los conocimientos del área a impartir y una personalidad y talante moral adecuados para transmitir los valores acuñados en una época determinada por la sociedad, los teóricos solían pertenecer a ambientes universitarios o a estratos políticos y culturales que se dedicaban más bien a aspectos de planificación y dirección de la enseñanza. Es conveniente fecharlos y dar detalles sobre el tiempo, forma y tema. De todo ello se debe formular una cierta teoría situacional y participativa de todo el proceso. Permite colorear dibujos, algo que todos hemos hecho de niños. Investigar en el aula. Este paradigma es compartido por el grupo de investigadores y define la manera de formular sus preguntas y los métodos o caminos para encontrar las soluciones. By using our site, you agree to our collection of information through the use of cookies. Las anotaciones no han de limitarse a relatar los datos escuetos de la situación, sino que también deben expresar lo que sentían al participar en ellas. La investigación ayudará al profesional de la educación en tanto a estructurar sus planteamientos y razonamientos que informan su actuación docente (razonamiento práctico) como a la toma de decisiones de forma consciente e intencional. Por ejemplo, si mantiene un horario detallado, es posible que desee establecer la meta de adherirse a su horario incluso cuando sea difícil hacerlo. Otro ejemplo es el del Colegio Virgen Niña en Álava, que ha puesto en marcha el proyecto ‘Challenge – Dinosaurios en la escuela’, el cual permite estudiar a estos seres prehistóricos a través de la realidad aumentada y las pantallas interactivas. También indica que la práctica educativa es una práctica social y argumenta que los esquemas teóricos de los educadores son formas de pensar heredadas en las que deben de iniciarse, para que lo que piensen, digan y hagan se estructure de forma inteligente y coherente. SEÑALA LAS CARACTERISTICAS DE LA CORRIENTE ECONOMICA SUBJETIVA Esta corriente, es otro de los ámbitos en los cuales prima la necesidad de hallar la realidad objetiva detrás de los hechos. La intervención educativa hace hincapié en la formación integral del niño, buscando potenciar su autonomía, favoreciendo la formación de un espíritu crítico, desarrollando su capacidad para . Evaluaciones precisasSimplifica el proceso de evaluación de los estudiantes por medio de reportes personalizados y grupales según las actividades y asignaturas. Una vez conocido con precisión el problema, nos permite plantear un plan de acción para su solución. 2.- El propósito principal es impulsar a los participantes hacia las etapas de revisión en el desarrollo para mejora de la escuela. Así pues, debe adaptar su estructura y funcionamiento a este fin. Si la corriente positivista trabaja bajo la perspectiva de la comprobación de hipótesis, esta corriente interpretativa lo hace bajo la perspectiva del descubrimiento o de la exploración. Definición: La realidad educativa es un fenómeno temporal y especial, es un proceso transcendental y a la vez un hecho concreto en el que confluyen diversos elementos estructurales y súper-estructurales, materiales y humanos, entre estos últimos se haya básicamente los alumnos, los . Para tal fin, el equipo de 3Destiny desarrolló más de 500 escenarios diferentes y tres mil preguntas para interactuar por medio de juegos y actividades en RA. La investigación aplicada tiene fines prácticos, objetivos utilitarios que procuran mejorar y ampliar el dominio del hombre sobre esa realidad. Kuhn define el paradigma como realizaciones científicas universalmente reconocidas, que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. En España también se están llevando a cabo iniciativas pioneras con realidad aumentada en las aulas. Precio: Gratis. Iniciativa del País Vasco orientada a la formación profesional donde llevan años empleando tecnologías de realidad aumentada y realidad virtual para la enseñanza. En definitiva, habrá de convertirle en un profesor reflexivo, que no improvisa, medita sus decisiones y evalúa el resultado de sus actuaciones educativas. O, por el contrario, se trata de ‘capital humano’ listo para colocarse en las empresas. b) Proceso sistemático, organizado y objetivo destinado a responder una pregunta o problema. Morata. Dado que se trataba de algo realizado desde “fuera”, en la mayoría de los casos los profesores seguían actuando conforme a su experiencia sin fijar su atención en los resultados de la investigación.   “En el sistema educativo unos estudian la educación, otros deciden la educación y otros la realizan“. El proyecto GRIDS (Guidelines for Review and Internal Development in Schools), 4.4.1.- El proyecto “La interacción profesor-alumno y la calidad del aprendizaje. "La realidad educativa en el aquí y ahora". La educación es considerada como una actividad social compleja, con una serie de relaciones ambientales y ecológicas. CLASE: LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA REALIDAD sobre texto: "La construcción Social de la Realidad", de Berger y Luckmann#Sociología, #ProfeFerraro, #BergeryLu. Realidad virtual. Cátedra: SEMINARIO DE ANÁLISIS DE LA REALIDAD SOCIO-EDUCATIVA DE LA REGIÓN 2.1.1 La clase de los héroes. se desea cambiar. Gracias a esta experiencia inmersiva e interactiva, facilita el aprendizaje y la transmisión de conceptos. Siguiendo a Kuhn (1962, p. 271), "un paradigma es lo que . Bachiller en Ens eñan za Esp ecial con énfasis en Trastornos de la Co mu nic ació n. Mayores niveles de atención Aumenta la atención e interés de los alumnos a través de actividades prácticas y experienciales que los involucrarán activamente en el proceso de aprendizaje. Las responsabilidades de una y otra también estaban claramente diferenciadas. Han de difundirse sobre todo aquellas investigaciones educativas relacionadas de forma estrecha y práctica con las actividades cotidianas de los docentes. Aunque no es una aplicación de educación, aquí podemos ver un ejemplo de como adaptar sus funcionalidades de realidad aumentada a este ámbito. Realidad Educativa de Guatemala. Pero, ¿de qué manera podemos iniciar el cambio de paradigmas? 4.3. Resumiendo, ser investigador en la escuela significa ser constructivos y llevar a cabo procesos significativos: conocer, cuestionar, elaborar razonada y razonablemente y modificar lo establecido, lo uniforme, sometiendo a crítica lo obvio, asumiendo la complejidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en una dinámica real y creativa. Magda Magdalena Cotzojay Boror 201607704 Si quieres experimentar la Realidad Aumentada, puedes descargar nuestra App 3Destiny y disfrutar los contenidos gratuitos del Portal EducAR. El diagnóstico participativo de mi trabajo que es el ensayo se basa es la realidad Educativa en la actualidad. Un ejemplo son las alfombras interactivas de 3DUPlay, que permiten a los niños trasladarse a la ciudad, el zoo o la época de los dinosaurios para aprender mientras viven cientos de aventuras en realidad aumentada. Con alegría y compromiso de trabajo, Diana visita plazas, parques y acude a los diferentes barrios del sur de Quito, para ofrecer acceso a la educación gratuita, flexible e inclusiva a niños, niñas y jóvenes que no se encuentran matriculados en el sistema educativo. La psicología de la educación se ha interesado, de manera importante, en un proceso psicológico: el aprendizaje. En cualquier caso, el hecho principal de la I-A es que se orienta hacia una mejor comprensión de la realidad educativa, abierta siempre a ser mejorada, y no se preocupa de la creación de un cuerpo de conocimientos teóricos. 2012 –Agosto-29 Los investigadores que siguen este paradigma utilizan una metodología cualitativa, sus diseños son abiertos, realizando sus investigaciones en ambientes naturales. PERFECCIONES DE LA SEGURIDAD OBJETIVA Y SUBJETIVA, TEORIA OBJETIVA Y TEORIA SUBJETIVA DEL VALOR, 1. Hace años que se emplea en el ámbito educativo, pero no hay duda de que su implementación es todavía escasa. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Gimeno Sacristán (2003). 3.- Crear un proceso de reflexión profesional que constituyera un banco de conocimientos sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de una cultura profesional común. La Ley de Educación Nacional Nº 26.206, nos da el marco legal para continuar con la línea de trabajo que este Seminario propone para…. en la zona urbana de la costa y sierra, los indígenas son más afectados, aunque en los sectores más pobres sube un 1%. Muchos ejemplos de oraciones traducidas contienen "realidad educativa" - Diccionario inglés-español y buscador de traducciones en inglés. Ejemplos de psicología social. – Evaluar críticamente lo que se ha hecho: autoreflexión y reflexión compartida con otros profesores y con los alumnos que han recibido la enseñanza y realizado el aprendizaje. Pensar que un idioma es más fácil en comparación a . Manifiesta los valores que debe tener el proceso educativo y concluye, que la responsabilidad es de todos los que actuamos en la sociedad. de hacer valer sus propios derechos, limitar los ajenos, poseer o exigir algo conforme a la norma jurídica. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Un móvil sin Internet y con antena nos servía hace 15 años: hoy en día, ya nos parece algo antiguo, desfasado y no muy útil. Coordinado por Gabriela Dalla-Corte Caballero y Herib Caballero Campos. Un profesor así ha de tener formación profesional suficiente para intervenir en un marco curricular abierto como el de la LOCE. Los investigadores en el momento de abordar sus investigaciones se acogen a distintos modelos, modelos dependientes del momento cultural, histórico y/o filosófico que predomine en una determinada sociedad. Ventajas de la Realidad Aumentada en la Educación. GIMENO SACRISTÁN, J. AECID, TEIAA, Universidad Nacional de Asunción (UNA), Asunción. Aprendizaje con videojuegos. – Discurso del aula y aprendizaje de los alumnos y dentro de esta corriente vale la pena destacar las investigaciones planteadas en torno a las teorías de Vigostky y Leontiev. Chromville es una aplicación de realidad aumentada y educativa compuesta por 18 páginas para colorear protagonizadas por cinco Chromers, una mascota y una divertida personalización. c) Consistente en descomponer un todo en sus elementos más simples y estudiarlo en éstos o a partir de éstos. 2.2 Espacio. – Percepción que los alumnos tienen de la escuela, los profesores y su conducta. Además la mentalidad práctica y colaborativa que subyace en el modelo I-A invita a esta difusión y comunicación de resultados. La entrevista como instrumento de recogida de información es muy útil para investigar en el aula cuando el individuo puede manifestarse con espontaneidad. Lo máximo que se puede hacer es realizar hipótesis de trabajo referidas a situaciones y contextos particulares. Normas éticas sobre el acceso y disponibilidad de la información. La sorpresa viene cuando ese dibujo cobra vida y "sale" literalmente del papel para convertirse en una figura 3D. Se investiga en la práctica el valor de la teoría que se aplica y a partir de esa práctica se inicia la reflexión para la ampliación y fundamenta­ción a través de leyes y sistemas. Tener el pensamiento de que cierta comida es mejor que otra. La grabación en vídeo en el aula como medio de recogida de información acerca de la enseñanza tiene cada día más aplicaciones como soporte para un análisis posterior. Comparando su propio informe de los otros dos puntos de vista, la persona situada en un punto del triángulo tiene la oportunidad de comprobarlo, y, tal vez, de corregirlo basada en datos amplios”. A continuación profundizamos más en la relación que existe entre realidad aumentada y educación. ¿Qué es investigación educativa ejemplos? Elliot (2003), advierte que por investigación-acción hay que entender un tipo de investigación como: – Una actividad desarrollada por grupos o comunidades con el propósito de cambiar sus circunstancias de acuerdo con una idea compartida de valores humanos. EL MARCO SOCIOCULTURAL DE LA EDUCACION En un primer momento la investigación era llevada a cabo fundamentalmente por personas ajenas al centro educativo y en ocasiones a la enseñanza. La aplicación entonces enseña a los . Tiene como objeto prioritario de investigación la propia práctica educativa tal y como ocurre en el contexto de las propias aulas, y en el modo que es percibido y problematizado por los mismos profesores. Sin embargo, ¿cómo aplicar la realidad aumentada en educación? FANNY GELDRES URQUIZO * Proporciona datos que facilitan la toma de decisiones en los distintos ámbitos de la administración y gestión de la educación, desde las aulas y actividades docentes específicas, hasta las instancias que definen los aspectos más generales de la política educativa. . Realidad virtual en la educación, salud y seguridad. Podemos decir que la I-A pretende desarrollar una inteligencia crítica en los profesores, convirtiendo al profesor en un investigador del contexto práctico. Para este autor en una ciencia madura solamente puede dominar un paradigma cada vez. – CASTILLEJO y otros, (1987): Investigación educativa y práctica escolar. 4.4.- INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS EN INVESTIGACIÓN-ACCIÓN. Academia deserción, en el año 1999 teníamos 15.5 %, en el 2000, un 14. Patologías relacionadas con el aparato motor. Como se puede notar, la educación bancaria aún sigue vigente en las escuelas, dando como resultado sujetos pasivos y no transformadores, condición que reclama urgencia de cambio. Estos documentos pueden proporcionar material base de información para comprender aspectos difícilmente accesibles de otra manera. La inclusividad en el terreno educativo trata de influir profundamente en la cultura organizativa y la comunidad educativa en general, y también en las políticas y prácticas educativas. 2.2.1 Space Explorer. (2018). Morata. Desde aquí se entiende que la investigación no es quehacer de expertos sobre problemas más o menos periféricos o no del sistema, sino que es una tarea del docente y ésta ha de ser activa, directa y aplicada. Una de las apps más conocidas y utilizadas en este ámbito es el plugin AR-Media, que se pueden descargar los usuarios de Trimble SketchUp. Ejemplos de innovación educativa. Desde el año 2018 más de 200 mil niños y adolescentes de todo Perú cuentan con libros y juegos en RA que les permiten acceder a experiencias interactivas en todos los niveles y materias. Cuando haya creado un objeto AR 3D, puede colocar sus creaciones en cualquier parte de su entorno. Esto es así, porque la investigación cumple un conjunto de funciones que inducen al cambio y a la búsqueda de una mayor calidad y eficacia en las estructuras y actividades educativas. En las notas de campo aparecen dos tipos de contenido: uno descriptivo, que intenta captar la imagen de la situación, personas, conversaciones y reacciones observadas lo más fielmente posible, y otro reflexivo, que incorpora el pensamiento, ideas, reflexiones e interpretaciones del observador. Luego, la información obtenida es analizada de una manera interpretativa, subjetiva, impresionista o incluso diagnóstica. 4.- PRINCIPIOS Y MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN. Un primer paso sería que el docente mire su trabajo desde un espejo, que sea capaz de ver su práctica a partir de una reflexión en la acción y, en consecuencia, logre notar las áreas de oportunidad con las que cuenta, para que, de este modo, camine hacia la transformación de su quehacer académico; así mismo, es preciso que abandone la idea de considerarse el sujeto-dueño de las verdades absolutas, como bien lo menciona Freire (2005) en su cuarta carta, donde refiere que el maestro debe tener humildad, pues nadie lo sabe todo, y nadie lo ignora todo. En el tiempo no siempre han estado unidas la teoría y la práctica en la educación. Para comprender mejor los principios y métodos de investigación en la acción, vamos a referirnos a dos conocidos proyectos de I-A. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo. El proyecto GRIDS constituye un modelo significativo de I-A que pone su énfasis en la autoevaluación basada en la escuela. Implicaciones en la gestión de las instituciones iberoamericanas de educación superior, Construyendo una educación intercultural bilingüe mapuche: Propuestas y desafíos: estudio para establecer las bases técnicas para el desarrollo de la …, SCHOOLS, TEACHERS AND ACADEMIC ACHIVEMENT IN BOLIVIA. Avanzar en el logro de este desafío, implica una serie de responsabilidades y oportunidades por parte de todos los actores:... ...“UNA REALIDAD POR DESCUBRIR” Trabajar bajo una perspectiva bancaria coloca al sujeto que aprende (alumno) en un oscurantismo educativo, adoptando el papel de arquitectos de una realidad inamovible y hermética, en la que el maestro es autor, dibujante y partícipe, mientras que los estudiantes se convierten en seres inanimados. FETCH! – Identificación del problema o señalamiento de la Idea General: Los criterios importantes para seleccionar un tema según Kemmis, son: a.- que la situación a la que se refiere afecte al campo de acción. Tanto el investigador como los sujetos investigados asumen responsabilidad en las tareas investigadoras: desde la selección y análisis de los planteamientos, hasta el proceso de investigación, la interpretación de los datos y la toma de decisiones correspondientes. COMUNICADO 113.- PRESENTACIÓN DE RESULTADOS DE ENLACE 2012 Las notas de campo pueden utilizarse en la investigación en el aula para: a) estudiar un aspecto particular de enseñanza o de conducta durante un período de tiempo, b) reflejar la impresión general o clima del aula, y c) proporcionar una descripción continua de un alumno con objeto de recoger información para un estudio de casos. Actualmente, es considerado uno de . Esta app de realidad aumentada para educación está diseñada para que los alumnos de tercer grado puedan explorar mediante RA el Balboa Park, el centro de historia de San Diego o el zoo. Efectividad en el aprendizajeMejora los niveles de procesamiento y asimilación de la información de los estudiantes por medio de la visualización de contenidos virtuales interactivos. Morata. Martha Deyanira Pedroza Gómez El objetivo de la investigación consiste en conseguir una generalización que implique enunciados sin necesidad de referirse a contextos concretos. Coordinado por Gabriela Dalla-Corte Caballero. En este sentido, también se utiliza la palabra realidad como sinónimo de verdad, para designar . La teoría fundamenta la práctica y la práctica puede generar teoría a través de la reflexión sobre ella misma, a través del pensamiento crítico. – Una capacidad de diagnóstico de la situación en la que tiene que actuar, conociendo las variables de tipo psicológico, social, etc, que la determinan. * De una forma más directa, la investigación permite el desarrollo de modelos de actividad educativa, materiales didácticos y enfoques curriculares que sirven de soporte para la renovación efectiva y concreta de la enseñanza. - Análisis de la naturaleza del problema Será pues, el maestro quien, en la medida de sus posibilidades, planifique la observación en el aula. EN EL PERÚ EL 54% DE LOS ESTUDIANTES DE 15 AÑOSDE EDAD, SE UBICA POR DEBAJO DEL NIVEL 1*, EN ELESTUDIO PISA (PROGRAMA INTERNACIONAL DE EVALUACIÓNDE ESTUDIANTES 2000-2002). 1. Ambos conceptos suelen ser considerados en el ámbito pedagógico como opuestos. Puede ser cara de implantar y es posible que algunos centros educativos no tengan presupuesto necesario y dependan de que se pongan en marcha subvenciones. Estas técnicas de enseñanza se definen como aquellas ideas pedagógicas que surgen alrededor de las Tecnologías de la Información y que proponen nuevos enfoques educativos basados en la colaboración, interacción, creatividad e innovación. – Ejemplos de prácticas adecuadas o inadecuadas, – Tecnología o protocolos de procedimiento. – GARCIA HOZ Y PEREZ YUSTE; (2003): La investigación del profesor en el aula. 1.2.- LA CALIDAD DE LOS CENTROS ESCOLARES, 2.1.- PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, 2.2.- CAMPOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, 2.3.- FUNCIONES DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. Pero lo más importante será proporcionar la experiencia adecuada para conseguir los hábitos de un profesional reflexivo, cooperador, que se cuestiona continuamente su propia práctica. Señale 4 Diferencias Entre Las Ciencias Naturales Y Las Ciencias Sociales Respecto De La Concepción De La Realidad. Tema 3 – Anatomía y fisiología humana implicadas en la actividad física. 234, se destacan las siguientes funciones: * La investigación presupone e induce una actitud crítica en relación a los procesos educativos y a la estructura y eficacia del sistema educativo. La investigación-acción en el aula se ocupa de los problemas prácticos cotidianos que viven los profesores. 2. b.- que se trate de algo que se desee cambiar o mejorar. EtiquetasBenemérita Escuela Nacional de Maestros benm caos conducta educación alternativa Educación bancaria entropía futuro Martha Deyanira Pedroza Gómez Paulo Freire sistema educativo sociedad, Imprimir/Guardar PDFInvestigación e innovación educativa: perspectivas y prácticas docentes PRESENTACIÓN DE LIBRO Leticia Montaño Sánchez …. Una intervención educativa es una respuesta académica para ayudar a un niño a mejorar en áreas como la lectura o las matemáticas.Se trata de un programa que permite que, tanto la familia como la escuela, puedan evaluar el progreso del alumno. El intercambio de experiencias con otros colegas, así como la comunicación y difusión de resultados a otros compañeros es un elemento aconsejable para contrastar nuevas ideas o estrategias posiblemente válidas para los sucesivos ciclos. La Hoja de ruta del sector logístico en Ecuador contribuirá a la adopción del modelo logístico sostenible para Ecuador, el proyecto lo desarrollan el Ministerio de producción, comercio exterior, inversiones y pesca junto con el Ministerio de transporte y Obras públicas ecuatorianos, en . Enviado por Erick Aguilar  •  1 de Febrero de 2016  •  Apuntes  •  255 Palabras (2 Páginas)  •  12.073 Visitas, Las imágenes de los objetos y fenómenos pueden ser reproducidas cuando ya el estimulo ha dejado de actuar, no todas las propiedades de los objetos, EVALUACIÓN Todos los seres humanos desarrollamos paulatinamente la facultad de evaluar, de emitir juicios, valorar comparar, tomar decisiones, la evaluación como proceso cognitivo, es inherente, PERCEPCIÓN DE LA SEGURIDAD OBJETIVA Y SUBJETIVA Premisas teóricas: continuamente se da a conocer cifras que hacen referencia al estado de la seguridad pública en, Unidad 2. Este efecto es un sesgo cognitivo que consiste en definir la imagen, valoración u opinión global de una persona u objeto, basándonos en rasgos específicos. Estas competencias, como indica Gimeno (2003) son las siguientes: – Cultura suficiente para afrontar con éxito las exigencias del currículo. Comprensión y adquisición de conocimientos. En su contra tiene las reticencias que las nuevas tecnologías todavía crean en muchos centros y docentes. El proceso de recoge informes desde tres puntos de vista distintos tiene una justificación epistemológica única con respecto al acceso a datos relevantes sobre la situación de enseñanza. Es decir que deberán abstraerse los elementos constitutivos, las características, interrelaciones e interacciones con la finalidad de lograr los propósitos deseados para su establecimiento. Es decir, pretende conocer los efectos que se producirían como consecuencia de introducir ciertas variables concretas en una realidad existente. Son especialmente interesantes las aplicaciones de modelado 3D de objetos, en las que el alumno puede visualizar, acercar, girar, rotar y, en definitiva, manipular los objetos virtuales. * Desarrolla un conocimiento más profundo de los factores históricos y culturales, psicológicos, sociales y económicos que condicionan y dan sentido a los fenómenos educativos. 3.- Al explicar “lo que sucede”, la I-A lo relaciona con el contexto de contingencias mutuamente interdependientes. – ESCUDERO MUÑOZ, J.M. Escuela Española. REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL Y FALACIA DE LA PRENSA DE GUATEMALA De la misma manera, la enseñanza se considera como investigación, y no una actividad técnica que hay que evaluar de forma cuantificable como resultado de un proceso cuyo fin es capacitar para la comprensión. Curso: “Realidad Educativa” Maestría Educación UJCM (Perú)Alumna: Marga Ysabel López Ruiz Los sentimientos de una persona por su patria, Las interpretaciones que cada uno tiene con respecto a la religion, Descargar como (para miembros actualizados). La acción de proyección institucional de los organismos constituyentes de las sociedades democráticas. Más que la práctica sobre lo que se investiga, se asume que el contenido de la investigación viene dado por la práctica que construyen los propios sujetos implicados. La necesidad de una buena relación entre la teoría y la práctica para una mejora de la calidad de la enseñanza impartida por los profesores, es al mismo tiempo recogida en la actual legislación, donde se plantea el maestro como investigador de su práctica. Recursos que se necesitan tanto materiales como personales, . - Diagnóstico Pocos años atrás no podíamos imaginar que una tecnología así podría descender tanto en complejidad y usabilidad llegando a introducirse en el aula, e incluso permitiendo crear contenidos propios por el . El propósito de la realidad aumentada en educación es crear ámbitos con un prominente nivel de participación e interactividad, en los que el alumno sea con la capacidad de crear, crear, cambiar, presenciar e meterse de manera muchísimo más activa en el desarrollo de estudio. Para finalizar conviene destacar otro de los aspectos que señala el DCB como objetivo de la Reforma respecto a esta actividad investigadora del profesor, es la difusión de los resultados. Atendiendo a los distintos objetivos de la investigación: – Investigación básica e investigación aplicada: La investigación básica tiene como fin la búsqueda desinteresada del saber, profundizar en el conocimiento que el hombre tiene de la realidad humana en que se desenvuelve. Al señalar sus características (Elliot,1999) precisa del siguiente modo: 1.- La I-A en las escuelas analiza las acciones humanas y las situaciones sociales experimentadas por los profesores como: -Inaceptables en algunos aspectos (problemática). Historypin es una máquina del tiempo digital que crea una nueva forma para que el mundo vea y comparta la historia. Es el medio más directo para obtener información sobre el contexto escolar que de otra manera sería poco probable conseguir para la investigación. El CEP tiene a su vez, que estar estrechamente relacionado con la Universidad para hacer realidad la comunicación entre teoría y práctica. Resumen De Los Fenómenos Psíquicos, Reflejos De La Realidad Objetiva. . La investigación educativa se ha preocupado principalmente de la conducta docente en el aula y del rendimiento de los alumnos. 2012: Estado, Nación e Historia en el Bicentenario de la Independencia del Paraguay. Por esta razón, el propósito del estudio del caso va dirigido a mejorar la realidad educativa a través de ejemplos o situaciones que se producen en la vida real y a partir de un contexto educativo concreto, respondiendo a preguntas de tipo "cómo" y "por qué" (Yin, 2004). CoSpaces Edu fue creado por Delightex, una empresa que trabaja para ofrecer tecnologías innovadoras que contribuyan a transformar la educación. En Delightex, imaginan un futuro en el que el aprendizaje no esté motivado por los puntajes de los exámenes, sino por experiencias gratificantes que permitan a los niños probar cosas nuevas y descubrir de lo que son capaces mientras los ayudan a comprender el mundo que los rodea. . El curso de especialización en Asesoría Pedagógica con énfasis en la didáctica de Comunicación y Matemática con enfoque bilingüe se ofrece con la intención de capacitar y actualizar a los docentes en post del mejoramiento de la calidad educativa. 1.20. El proceso de I-A se caracteriza por su carácter cíclico y es un proceso recursivo de “espiral dialéctica” entre la acción y la reflexión, de manera que ambos momentos quedan integrados y se complementan. (José Luis Castillejo Bull) junio 22, 2022 Tres, según Elliot, son los objetivos básicos que persigue el proyecto: 1.- La mejora de la calidad de la enseñanza de los profesores a través de su cooperación en un programa de I-A en torno a algún campo de interés común. Vivimos en una sociedad donde el volumen de nuevos conocimientos e información crece de forma acelerada y en progresión geométrica en todos los . destinada a producir, cambios en una determinada realidad que involucra y afecta a un grupo social determinado», pero en el ámbito institucional hay distintos tipos de proyectos educativos . Por ejemplo, imagina una clase de biología en la que se pueden visualizar células a través de marcadores colocados en imágenes o textos. El origen de esta corriente proviene de la Escuela de Frankfurt (Adorno, Marcuse) y especialmente de Habermas con su apertura de una tercera vía de investigación en el ámbito de las ciencias sociales que denomina “emancipadora del saber”. La realidad aumentada en educación forma parte de lo que se denominan pedagogías emergentes. La investigación educativa tiene una fuerte incidencia en el sistema. Estrategias de aprendizaje y procesos metacognitivos. Se presenta de forma narrativa, sin teorías formales. El maestro puede utilizar el diario como base para la reflexión de su papel como docente, para reflexionar sobre lo que ocurre en el aula y como medio de desarrollo profesional. La realidad virtual ya es una 'realidad' para la Educación. En otras palabras, debe interpretarse como la institución u organización social a través…. En definitiva, la realidad aumentada en el sector educativo es un recurso que ofrece muchas posibilidades pero al que todavía le queda mucho camino por recorrer. Más allá de ser una simple recreación interactiva de elementos y contenidos, la realidad aumentada puede contribuir al aprendizaje con beneficios como: Facilitar la interacción con la información. Plantea una visión global de la realidad educativa, no comprensible al margen del contexto ideológico, económico, político, histórico, etc., en que se mueve. A estos distintos modelos se les denomina con el nombre de paradigma. MODELOS DIDÁCTICOS COMO INSTRUMENTO DE ANÁLISIS Y DE INTERVENCIÓN EN LA REALIDAD EDUCATIVA” Más bien, se trata de una labor que cimienta el génesis del despertar a las futuras generaciones y da las armas necesarias para liberarse de las cadenas opresoras que la globalización trajo consigo; se trata de una lucha contra el dominio de los reyes verdes; es más bien una posesión de uno mismo para la liberación del ser, e involucra la necesidad de participar en una formación holística, en la cual se rescaten valores, virtudes, sentimientos, necesidades e intereses de los estudiantes. La enseñanza es una actividad eminentemente práctica pero a su vez, debe tener un corpus teórico completamente definido y fundamentado. Entre los autores que más han destacado en el desarrollo de este modelo en las últimas décadas debemos citar a Elliot en Inglaterra y a Carr y Kemmis en Australia. La educación constituye un tema principal de debate a nivel mundial, debido a que constituye la base fundamental para la construcción del conocimiento y la transmisión de valores éticos, morales y culturales a las nuevas generaciones. Por su parte, el docente en su actividad cotidiana, debe abandonar la consideración de que la investigación es “tarea de otros”. Puede constatarse en la realidad. LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. Pero, en el segundo, la información es falsa y puede ser verificada en la historia. Se describe así, una relación entre la teoría y la práctica fundamentalmente de complementariedad. 4.- La I-A interpreta lo que ocurre desde el punto de vista de quienes actúan e interactúan en la situación problemática, por ejemplo, profesores y alumnos, profesores y padres, padres y director. Basándose en el concepto de gamificación, también han desarrollado otras experiencias de realidad aumentada para interiores, como Mystery the Museum. Por otro lado, de 2011 a 2012 el porcentaje de alumnos en Bueno o Excelente aumentó 7.4 puntos porcentuales, rebasando la meta sexenal... ...“La incoherencia de la Política Educativa al Sistema Educativo Costarricense” Permite observar muchas facetas de la enseñanza y disponer de información heurística y precisa para el diagnóstico de los problemas que se generan en el aula. El objeto de la sistematización y sus relaciones con la Evaluación e Investigación. La investigación acción (I-A) tiene su origen en Kurt Lewin que la desarrolla en Estados Unidos en contextos no educativos. La incorporación de las nuevas tecnologías a nuestra vida ha cambiado el mundo en el que vivimos por completo. Semanales: 4hs. Su grado de estructuración depende del autor; por lo general suelen adoptar una forma abierta. 1 REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL Madrid. Incluso se exigía distinto tipo de formación para los teóricos y para los prácticos. Podrás interactuar con un Atlas en RA donde conocerás toda la información de los países y aprenderás sobre cada uno de ellos. Páginas: 7 (1595 palabras) Publicado: 24 de junio de 2012. Motivación y predisposiciónMotiva a los alumnos con herramientas tecnológicas acordes a sus competencias digitales nativas, que harán del aprendizaje un momento más interesante y divertido. Por tanto, la investigación educativa tiene que aproximarse al aula concreta y al profesor concreto, contando con los profesionales de la educación como investigadores. Los estudiantes también pueden grabar, guardar y compartir escenas con su maestro. CON ORIENTACION AMBIENTAL Esto se debe a las constantes transformacion es del sistema educativo. La realidad aumentada en colegios y escuelas no es exclusiva para los libros de texto. Análisis o exploración con detalle de la situación: Identificado el problema o señalada la Idea General, se debe describir del modo más completo posible la naturaleza de la situación que. – NOVAK, J.F. Los paradigmas, de hecho, se convierten en patrones, modelos o reglas a seguir por los investigadores de un campo. Plantea una visión global de la realidad educativa, no comprensible al margen del contexto ideológico, económico, político, histórico, etc., en que se mueve. La normativa base que la regula viene establecida en el DECRETO 66/1993, de 11 de mayo, sobre Ordenación de la Inspección Educativa en la Comuni-S DE CASTILLA-LAMANCHA, Guía para la participación en los Consejos Escolares, 2001. dad Autónoma de Andalucía. Finalidad de la investigación educativa. Nos da acceso a los elementos de la tabla periódica de forma interactiva. Esta implicación del profesor en el proceso de investigación se hace muy difícil. Por lo tanto, la escuela se vuelve uno de los primeros medios de formación humana en los que se cultiva a personas pasivas, entes que viven para trabajar y trabajan para vivir, conformes con la carente justicia y con el reconocimiento dado por sus superiores, dentro de un mundo globalizado; y permanecen de acuerdo con la realidad que se les implanta a lo largo de los años, sin esperanza, ni ganas de ser creadores de un proyecto emancipador. un adecuado conocimiento de la realidad educativa global y de cada centro. Sacate una foto con los hologramas de Messi y la Copa del Mundo. No importa que una, cinco, cien o un millón de. * El problema objeto de la investigación emprendida debe ser un problema atractivo e importante para el profesor o equipo de profesores que realiza la investigación. Investigación educativa y su análisis en México. La planeación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación. DE LA EDUCACIÓN CON TINTES FASCISTAS A LA LIBERTADORA. Todo esto le ayuda a uno a reconstruir una situación tal y como era en un momento. . Las anotaciones pueden variar en extensión y cantidad de detalles; deben ser más completas aquéllas sobre las que se piensa ejercer más control y exploración. En el... ...  En concreto, el desarrollo curricular en el aula, en la docencia real de los profesores, proporciona elementos indispensables, a la elaboración del currículo en sus fases de diseño y de ulterior desarrollo”. Qué es Realidad: La realidad es una abstracción por medio de la cual se designa la existencia real y efectiva de los seres y las cosas. El valor de la investigación de la educación es ayudar, conocer y comprender cierta limitada gama de fenómenos educativos. Proporciona material para la reflexión o, si olas circunstancias lo permiten, para la deliberación y discusión del grupo. Marleny Elizabeth Pineda Tijes de Mejia 201607078 – Relaciones entre rendimiento y transformación cognitiva. La planeación educativa requiere siempre de un proceso lógico y sistemático con la finalidad de que se realice en las mejores condiciones posibles; en ella se pueden distinguir las siguientes fases: Se origina, articula y funciona desde la práctica y para la práctica de la misma. Desarrollo de aplicaciones y juegos de realidad aumentada de marca personalizada. – Informes de equipo y profesores de apoyo que trabajan en el colegio. Esa actividad intermedia es la “reflexión”, aceptación, sistematización… en definitiva la investigación. Madrid. Permiten que los niños y niñas puedan interactuar con personajes divertidos en las alfombrillas. Emancipación de la educación bancaria. Rompe la tradicional monotonía de las clases gracias al uso de la tecnología, ofreciendo alicientes para aprender. Aspectos sociales del cambio educativo en Paraguay. 5.- Construcción de instrumentos de medida. La I-A no es un método científico aplicado a la enseñanza. La implementación de la Realidad Aumentada en la Educación ha permitido revolucionar los procesos de aprendizaje y enseñanza al crear entornos lúdicos, innovadores y altamente efectivos. Problemática de la educación y su impacto en el rendimiento escolar. Por ejemplo, un marcador sobre una obra literaria que ofrece información extra e imágenes de su autor. El promedio no pasa de entre 5,1 y 6,4 años de estudio. . Hoy día, pues, se intenta que los teóricos y prácticos de la educación estén más relacionados y potenciar así, la labor del profesor como investigador de su propia práctica educativa. Los otros dos tercios, la palabra debe estar en posesión de los alumnos. La realidad aumentada está llegando poco a poco a numerosos ámbitos de nuestras vidas. 2.- El desarrollo institucional de los centros en donde trabajan los profesores. Los estudiantes también aprenden a leer con la aplicación. El diario es un informe personal que se utiliza para recoger información sobre una base de cierta continuidad. 175). educativa solo tienen sentido desde el marco de acción que provee la ley, pero al mismo tiempo esta debe enriquecerse de la experiencias y la innovación del campo de la inclusión educativa, de modo que pueda ampliar su marco referencial para atender y regular una realidad tan dinámico y heterogénea como la atención a la diversidad. Abordar la temática de las técnicas de observación en el aula como instrumento de recogida de datos es una tarea difícil a causa de la amplitud y complejidad del tema, máxime cuando, como en este caso, lo que se pretende es presentar un resumen de las mismas. (Fenstermacher, 2003, pag. Por lo mismo, no deben ser buscados con esmero los lugares para la conversación. y GONZALEZ GONZALEZ, M.T. Son fuentes directas aquellas observaciones centradas en la realidad del aula que intentan captar lo que sucede dentro del contexto escolar: conductas del alumno, del maestro, interacciones maestro/alumno, alumno/alumno, etc., independiente de quien asume el papel de observador. – Un conocimiento técnico de los recursos metodológicos disponibles, así como de sus fundamentos y posibilidades. Puesto que estamos inmersos en una realidad donde la educación tiene contrariedades bastante graves a nivel nacional, 7 Páginas • 1657 Visualizaciones. En este vídeo, se explica la manera de ver los recursos multimedia que se realizan con Blippar app. Esta relación entre teoría y práctica se manifiesta en el proceso de investiga­ción. En cuanto al registro de las entrevistas, la tecnología nos ha proporcionado el uso de registros magnetofónicos, aunque siempre convendrá anotar gestos, detalles del tiempo y lugar, disposición del entrevistado, etc. En el aula, la entrevista puede realizarse a cualquier participante de la investigación (al alumno, al profesor, al observador) y puede darse entre profesor/alumno, alumno/alumno, observador/maestro, observador/alumno. Ejemplos 1: Todos los niños repetían de memoria una y otra vez los contenidos aprendidos, estaban en clase como meros oyentes, en pupitres individuales y solo interesaba el resultado final. Esta empresa desarrolla alfombras educativas para los más pequeños, aplicables perfectamente en los entornos de enseñanza infantil como primera aproximación a esta tecnología. Por otro lado, son fuentes indirectas todas aquellas observaciones que se obtienen a partir de hechos ya registrados: tareas escolares, cuestionarios, tests estandarizados, etc. A continuación presentamos algunos de los diferentes avances que ha tenido la tecnología en la educación y que han sido ejemplos de innovación. Robots humanoides: Jugando a ser dioses con la robótica. Podemos sintetizar este paradigma , diciendo que sus objetivos son: CUANTIFICAR, OBJETIVAR, FORMULAR LEYES EXPLICATIVAS A PARTIR DE DATOS ESTADÍSTICOS. – Calificaciones de años sucesivos, así como exámenes o pruebas utilizadas. Morata. Es un ejemplo de I-A en el que se destaca la enseñanza como actividad ética que tiene como finalidad la "enseñanza para la comprensión", a través de un proceso donde la . Debe ser un crítico de su propia práctica docente y el objetivo de esta reflexión crítica es corregir e innovar, para acercarse a la realidad educativa y mejorar la calidad de la enseñanza. Anuncios. Hoy en día el uso de la Realidad Virtual en Educación (en adelante VR) está más cerca de los profesores que nunca.  Es histórica, esto, La sociedad como realidad objetiva Organismo y actividad Para empezar , tenemos que tener claro que tanto el ser humano como cualquier otro ser vivo, ECONOMIA CORRIENTE OBJETIVA: La base filosófica de la corriente objetiva es el materialismo dialectico que plantea que la materia está en constante cambio, lo cual, Diferencias entre Ciencias Naturales y Ciencias Sociales desde la perspectiva de La concepción de la realidad. Ofrece una experiencia más emocional e inmersiva, lo que atrae el interés de alumnado. Madrid. Reforma educativa y conservación social. Empresa con muchos años ya de experiencia en el sector educativo que nos muestra en este vídeo un resumen de cómo aplicar su herramienta a este ámbito. La realidad aumentada se suele considerar como un elemento lúdico, por lo que es necesario saber cómo orientarla hacia el ámbito educativo, no hacia el mero recreo. – Percepción de los procesos cognitivos de los alumnos en el aula. Comprender conceptos difíciles de explicar. De La Exclusión A La Inclusión Una Forma De Entender Y. Exclusión Social Y Deporte. Las Ciencias Naturales, conciben la realidad como un, Definición objetiva y subjetiva de Definición objetiva o marxista La definición clásica de la corriente objetiva es de Friedrich Engels, quien señala: “La economía política, 1.- Señala brevemente cuáles son las diferencias entre la teoría objetiva y subjetiva del valor. En el primer caso, la información es verdadera. EJEMPLOS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN. Definición: Evolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativo. Como sucede en las distintas ciencias sociales, la investigación educativa se caracteriza por la existencia de distintos paradigmas alternativos. Son relatos descriptivos de episodios o anécdotas significativas vinculadas algún aspecto de la conducta del alumno. Recibe las últimas novedades de Realidad Aumentada, Buenos Aires, ArgentinaCalls: +54 9 11-2343-2620 info@3destinyra.com, FarmacéuticasAutomotricesE-commerceRetail & MarketingEducaciónProductosEventosCapacitaciones, La Roche-PosayAXION energyLegoMegalabs – ProcikelMusimundo!Megalabs – DavintexKia MotorsMitsubishiProyecto Pilares, La implementación de la RA en la Educación ha revolucionado los procesos de aprendizaje y enseñanza. Academia.edu uses cookies to personalize content, tailor ads and improve the user experience. Ver más. En las últimas décadas se ha producido un intenso aumento de investigaciones de todos los tipos, y ha cobrado cuerpo una forma de investigar: la que realiza el propio profesor en el aula, llamada “investigación sobre la acción” o “investigación-acción. Fundamentalmente se trata de aportar al profesor conocimien­tos acerca de tres áreas: – Teorías generales, reglas y principios aplicables a la enseñanza (normativa vigente y el avance en investigación). Tener creencias religiosas. I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Acciones y estrategias que puedan ser llevadas a cabo. – Que requieren una respuesta práctica (prescriptivas). La I-A conlleva plantear los problemas y no sólo buscar su solución. Es la principal técnica de recogida de datos. Quien, en el “triángulo”, recoja los informes y los compare depende sobre todo del contexto. Se puede definir la realidad aumentada como aquella tecnología que permite añadir elementos virtuales a una imagen real que se visualiza a través de un dispositivo electrónico. Así seremos mejores. Santillana. La intervención educativa es una respuesta académica que pretende ayudar a un alumno a mejorar en áreas como la lectura o las matemáticas. La realidad de un currículo abierto y flexible, mínimamente prescriptivo, evita el enfoque mecanicista de la enseñanza, en el que el profesor es un mero transmisor de los contenidos de un currículo donde él no ha tenido “ni arte, ni parte”, convirtiéndose en un agente activo e importante, que debe programar con rigor, llevando a cabo un seguimiento de su aplicación, que ha de investigar su propia práctica educativa, ha de tomar decisiones, las ha de ejecutar y ha de controlar los resultados.

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