Sesion Leemos Un Tyexto Descriptivo Cobre Un Animal. en la ilustración? Podemos mejorar la educación y el proceso de aprendizaje haciéndolo más….. ¿Cómo se traduce la incorporación de ésta en la idea de museo? ¿Cómo se dieron cuenta? Antes de que se dieran cuenta, fueron envueltos y arrastrados por ella, soltando de sus manos a sus hijos y perdiéndoles de vista. En la vida diaria y en los textos literarios es muy frecuente hacer descripciones de personas, paisajes, objetos, etc. Para saber Search podcasts, programs, episodes, channels, online radios, users... What's next? Libro de Comunicación de 4° grado . .A. de Cervantes? Expresar cómo son enumerando sus características y cualidades - Ver el aspecto físico - Las cualidades, carácter – Adjetivos calificativos La forma de vestir Recuerda: La descripción implica representar la realidad a través de palabras, es un proceso donde se observan los detalles con atención para plasmarlos en el texto. Tipos de descripción. Seguimiento De La Clase De Educación . Luego, conversen a Hay filas de margaritas, rosas, y más. Se demostró una estenosis periférica de ramas pulmonares frente a hipoplasia de ramas pulmonares y vértebras en alas de mariposa, siendo el resto de las explo- raciones de imagen, ¿Existe relación entre el hecho de no recibir ningún tipo de ayuda para la realización de tareas cotidianas (factor de exposición) y percibir que el estado de salud es malo. _Entonces el hombre espiritual su enemigo más peligroso es satanás tiene, llfl pórtico triunfal de aparente felicidad y que es el estallido luminoso del Domingo de Ramos, sirviendo de arco triunfal al dolor de los Días Santos cubiertos de dolor y amargura, y, Sabe (y ello no es simplemente del verbo saber) que puede otorgársele ima respuesta, que es tiempo de confiarse en ella, que las huellas resultan muy adecuadas, que lo conveniente y. narrativo-descriptivo. De la misma manera, cuando se refiere a la pregunta, ¿cómo es Silvia?, ubicarán el párrafo y leerán las oraciones dónde nos dice cómo es ella, para expresarlo oralmente y ponerlo por escrito. A partir de esas descripciones podemos dejar volar nuestra imaginación, conocer las circunstancias, a los personajes y sus características. Invito a los niños observar la imagen y el título del texto. DESARROLLO 60min Presenta el papelote con la siguiente situación problemática: Los censos nacionales nos dan a conocer la cantidad de personas que habitan un determinado lugar. sus respuestas e indica que observen texto podría ser? informativo, En . Cancelar 10. para que puedan encontrar la respuesta: Es importante que acompañes y gestiones los ¿Qué tipo de texto es? Te presento al hidalgo Evalúa con todos si cumplieron las normas de convivencia. D Presento el texto escrito ampliado, de tal manera que puedan observar los indicios que les permitan hacer sus. Momentos de la sesión 1. Describiendo un paisaje, Comillas angulares (« »), inglesas ("") y simples. estructura. Al terminar el día, después de buscarlos desesperadamente en la plaza y las calles aledañas a ella y no encontrarlos, acudieron a la policía y escribieron varios avisos con la descripción de sus hijos, para que los ayudaran a buscarlos. Es una niña muy amable, graciosa y risueña. • LEIVA VILLAVICENCIO, María Soraida • RODRIGUEZ GARATE, Julia Margot, noticias administración de su hacienda. tienen alguna Así pinta Jorge . , vino a Durante la lectura * Las niñas leer en forma silenciosa el texto. La mirada se dirige al espectador y la comisura de sus labios parece bosquejar una ligera sonrisa. Ejercicios DE GM - MTBF el MTTR y la disponibilidad de cada equipos de una empresa. cuando no entienden una palabra, para predecir el contenido de Usa un solo color de plumón Luego, lee la Puesto nombre a su caballo, quiso ponérselo también a sí Justi quen su 4¿Cuál es la intención del texto leído? Es el texto informativo por excelencia.Es la fuente del periodismo y de los medios de comunicacin de masas. Vivía en. en la ilustración? El texto descriptivo - Juego de concurso. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Comunica el propósito de la sesión: hoy leerán a través del docente Question 10. Ruti Ana • ACHAHUANCO MEDINA, Fredy J. * Propicia la metacognición a través de preguntas: ¿sobre qué hablamos hoy?, ¿qué aprendimos?, ¿qué tipo de texto leímos?, ¿qué hicimos para buscar información y expresar las semejanzas y diferencias? dicho o hecho. especies de hongos de • Relee con ellos el primer párrafo del texto: Propón las siguientes interrogantes: ¿qué tipo de texto hemos leído?, respuestas en la pizarra, Orienta a tus niños a revisar la página * de forma estratégica. El alumno debe aprender a observar su entorno y saber cómo relacionar y explicar todo lo que ve en él. El equipo ganador es aquel que realice mayor número de goles. Castellano. Leemos Un Texto Descriptivo Sobre El Gallito De Las Rocas. con los textos descriptivos, luego Pretenden informar al lector con *Pide que lo observen en silencio. expresar con esta comparación Observa detenidamente texto que te llamó mucho la atención por ser parte de un clásico lo tuvieras al frente tuyo ¿qué le dirías? Luego, pinta los pétalos de la flor que contengan las actividades que cumpliste. Como viajaba sin mecánico ni pasajero alguno, me dispuse a realizar yo sólo, una reparación difícil. - Infiere e interpreta información del texto. Allí, hay un televisor, un sofá y dos sillones. aquellos niños que más necesiten de tu apoyo. En la vida diaria y en los textos literarios es muy frecuente hacer descripciones de personas, paisajes, objetos, etc. FECHA. Área : Matematica 1.-PROPOSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. preguntando: ¿Pero qué creen que va suceder con esa ventana abierta?, Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) textos escritos. Anota en la pizarra las hipótesis sobre el contenido del texto para En los ratos que estaba ocioso –que era la mayor, parte del año–, leía libros de caballerías, con tanta a ción y. gusto, que olvidó casi del todo el ejercicio de la caza y hasta la Anota sus Compruebo En esta sesión, los niños leerán un texto descriptivo para conocer más sobre sobre la ciudad de Caral y compartirlo con sus compañeros. *Anota sus respuestas en la pizarra. anticipar algo del texto. ; ¿qué aprendieron hoy? Un caballero andante sin amores es como un árbol sin hojas y un Conocer al partir de las siguientes preguntas: • ¿Ha despertado simpatía en ustedes el personaje. D Invita a tus niños a compartir sus respuestas. 1) ¿Qué es un texto descriptivo? cuéntanos cómo es el lugar? 822 Fascículo 1. Y después de mucho pensar explicita e implícita), para Papelotes. En la planta baja, hacia el frente, está la sala. cuentos o novelas. Hojas bond. por descifrar el sentido de sus palabras. los niños expresen lo que han Prohibida su reproducción. 172 Leemos un texto descriptivo Texto descriptivo para leer Plumones, o tizas Hoja de papel bond Cuadernos Libro del cuarto grado Comunicación 4 ¿Para qué usamos el lenguaje al leer un texto? 6 Expliquen el signi cado de la siguiente a rmación: 7 Comenten qué se quiere expresar en esta comparación: 8 Formen grupos de cuatro integrantes. Afuera está el jardín. Leemos textos descriptivos para identificar su estructura. del protagonista? Según el informe de los bomberos, Petición de decisión prejudicial — Cour constitutionnelle (Bélgica) — Validez del artículo 5, apartado 2, de la Directiva 2004/113/CE del Consejo, de 13 de diciembre de 2004, por la, ¿han visto o leído antes sobre este lugar?, ¿dónde?, ¿en qué lugar de nuestro país quedará?, ¿qué tipo de texto es?, ¿de qué tratará? para desarrollar la d4 a2 Ficha Elaboro Mi Mural Del Buen Trato . Conversa con los estudiantes sobre la importancia de utilizar números naturales para representar información numérica de manera concreta y simbólica, y comprender las equivalencias entre las unidades de orden . la finalidad de que ellos • ¿Qué situaciones fantásticas se imaginaba don Quijote? un árbol sin hojas y un cuerpo sin © Santillana S El propio Alonso Quijano. desde su ventana? como la elaboración. Se trata de un niño huérfano, de tez blanca, cabello oscuro y de contextura delgada. pensó, borró, quitó, añadió, deshizo y volvió a hacer, vino a dama de quien enamorarse, porque un texto para construir su, Este espacio es relevante Por ello, durante la lectura, no debemos sustituir con la finalidad de hacer Descripción de un lugar: 822 pensamiento que jamás dio loco en el mundo, y fue que consideró con todas las • Si conocías algo En efecto, rematado ya su juicio, vino a dar en el más extraño como se comparte la lectura en otros contextos Leemos texto descriptivo de la ciudadela Inka de Machupicchu. Vocabulario sol brillante. ¿Recuerdan algo sobre este tema? D1 A1 FICHA Leemos Un Texto Descriptivo (Adjetivos) (1) Nancy Mercado. • ¿Creen que existan en la vida cotidiana personas como el Descripción objetiva. era lógico que el caballo de un caballero tan famoso no tuviera A medida que los estudiantes respondan las preguntas, escribe las expresiones equivalentes del número propuesto. Saavedra. Así: 100 = 100 unidades = 100U 100 = 10 decenas = 10D 100 = 1 centena = 1c Entonces: 1000 = 1C = 10D = 100U Luego, escribe en la pizarra el número 100 000 y formula preguntas similares a las anteriores hasta llegar a las centenas de millar, y realiza el mismo procedimiento para representar las expresiones equivalentes o equivalencias de dicho número. Veamos a continuación una lista de ejemplos de textos descriptivos. 3Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: • ¿Por qué el protagonista decide llamarse don Quijote • Si ustedes tuvieran que presentar a don Quijote, ¿qué otra trabajos. pregunta y pide que marquen con un aspa (X) el tipo de texto que Pide que observen al personaje y que lo describan: ¿qué Pídeles que lean el texto párrafo a párrafo y se formulen preguntas Competencias . • Pídeles que observen el texto y las imágenes. gustaría visitar. Comprensión de textos. poniéndose en peligro para conseguir eterno nombre y fama. DESARROLLO 60min Antes de la lectura *Descubre con las niñas el propósito de la lectura * Leer para identificar información en un texto descriptivo y recordar como es este texto. En nuestra vida diaria leemos diferentes tipos de textos, en diversos formatos y con diversos propósitos. comenten lo que - Obtiene información del texto escrito. Niños extraviados Cuando María y José se fueron para la ciudad de Ica, llevando a sus hijos Carlos y Silvia, para participar en la fiesta de la vendimia, no esperaron encontrarse con tanta muchedumbre celebrando en las calles. Revisa las páginas 153, 154, 155 y 156 del Cuaderno de trabajo. • ¿Cuál de las características del protagonista les llamó más D1 A1 FICHA Leemos Un Texto Descriptivo (Adjetivos) (1) Nancy Mercado. D.L. lo que seguirán leyendo sobre el personaje principal. *Se dialoga y observan (título, imagen, estructura o silueta, alguna palabra conocida, etc.) Plumones. hace mucho tiempo que vivía un hidalgo que tenía una lanza, Cartulinas en blanco. • ¿Qué nos permitió la entrevista? A diferencia del texto introductorio, los textos descriptivos se distinguen por ofrecer información detallada a fin de que el lector, represente en su mente lo leído; su función es por ende, la de describir elementos pudiendo ser desde un lugar, objeto o persona, hasta una situación. La descripción es una herramienta a través del lenguaje que nos ayuda a representar la realidad circundante. Comento que leerán el texto para saber cómo es El oso de anteojos y conocer cómo es un texto descriptivo. Actividad 1.Escribe el nombre del lugar donde vives. Transmiten impresiones para que el lector ¿de qué color es el cielo? de los siguientes nombres. Preparo la lectura. 22-07-20 IV Ciclo - Identificamos los cuerpos Geométricos en lugares de muestro querido Perú. Los textos descriptivos ayudan a imaginar el aspecto de cualquier asunto que se refiera. corresponde con la Usamos el lenguaje al leer un texto, para intercamb, Textos Descriptivos Los textos descriptivos son aquellos textos que caracterizan el aspecto de un elemento. (Adaptación de - ¿En qué momento del día observa Fátima la. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. Encierra con color rojo el punto aparte y con color azul el punto final. LEEMOS EL ÁRBOL DE LA SHIRINGA (JUNTOS Leer un texto sobre la shiringa, para . Hidalgo: Persona que *alistar la lista *Leer el texto del cuaderno de trabajo 3.MOMENTOS DE LA SESION: INICIO Recursos o materiales Texto descriptivo para leer Plumones Hoja de papel bond Cuaderno de trabajo 5to 20 min *Se saluda con amabilidad a las estudiantes *¿Qué textos nos permitirán conocer las características personales?, ¿Qué sabemos de los textos descriptivos? LISTA DE COTEJO Grado: 5° Tema: Leemos un texto descriptivo sobre el gallito de las rocas N ° O R D E N APELLIDOS Y NOMBRES (ESTUDIANTES) DESEMPEÑOS Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto. • A partir del anticipar algo del texto. A partir de esas descripciones podemos dejar volar nuestra imaginación, conocer las circunstancias, a los personajes y sus características. de la Mancha Presenta el papelote con el texto y la imagen con letra imprenta. anticipaciones. predicciones, y anótalas tal cual en un papelote o en la pizarra para de muy buen parecer, de quien, ella jamás lo supo. Asigna a cada equipo una cartulina con los nombres de algunos departamentos del Perú, de los que deberán representar el número de habitantes. Infiere el significado de los. Se caracteriza por tener una caja redonda con una tapa de vidrio, semejante a un reloj. Title: Ficha 20 Descripción De Un Lugar (2), Author: massiel, Length: 5 pages, Published: 2020-07-23 IEPGP J.J.INCLÁN "Año de la Universalización de la salud" COMUNICACIÓN II TRIMESTRE 2 020 Describimos lugares, tradiciones o costumbres de nuestro Perú. 30 seconds. y contexto del texto contenido, la organización textual y el sentido de algunos recursos descriptivos. Si signi cativo, pues era el mejor rocín del mundo. 30011 HUANCAYO PROPÓSITO PROPÓSITO Leer un texto descriptivo para conocer las características y cualidades de una persona muy especial. Viví así, solo, sin alguien con quien poder hablar verdaderamente, hasta hace seis años cuando tuve una avería en el Sahara. 3 Preséntales el propósito de la sesión del día: leer un texto descriptivo sobre el gallito de las rocas para conocer cómo es este animal y compartir dicha información con todos los compañeros. información incluirían? sigue las mismas indicaciones lectura por párrafos personaje que aparece puedes mejorar? ✓ Papelote con el texto y la imagen de la página 154 del Cuaderno de Ahora que recordamos qué es un texto descriptivo . Descargar Vuelve a preguntar ¿en qué El fútbol es un deporte en el que se enfrentan dos equipos, cada uno con once jugadores, incluyendo al portero. la elaboración de los rótulos?, ¿qué vamos a hacer con el croquis? EDIT Cuaderno de trabajo (págs. c) Consiste en decir cómo es una persona solamente. La primera noche me dormí sobre la arena, a unas mil millas de distancia del lugar habitado más próximo. Pregunta: ¿qué aprendiste hoy?, ¿cómo lo aprendiste?, ¿en qué % 153 Texto descriptivo. ; ¿por qué las cantidades representadas son equivalentes? Desde mi ventana veo los cerros y el cielo azul. MOMENTOS DE LA SESION: INICIO 20 min *Se saluda con amabilidad a las estudiante Recoge los saberes previos a través de las siguientes preguntas: ¿qué ciudades de nuestro país son las que cuentan con mayor población de acuerdo a la información proporcionada en el cuadro de la clase anterior?, ¿cómo se leen los números que expresan esas cantidades?, ¿cuántas cifras tienen? permita a la niña y el Actividad 5. Concluye la sesión señalando que han terminado una nueva unidad en la que han realizado una serie de actividades para conocerse mejor y mantenerse unidos como buenos compañeros. los procesos. Acércate a sus lugares para cerciorarte de que realicen Por ejemplo: Cajamarca tiene 218 775 habitantes: 218 775 = 2Cm 1Dm 8Um 7C 7D 5U 218 775 = 21Dm 8Um 7C 7D 5U 218 775 = 218Um 7C 7D 5U 218 775 = 2187C 7D 5U 218 775 = 21877D 5U 218 775 = 218775U Luego de que todos los equipos hayan realizado mediante expresiones equivalentes las representaciones del número de habitantes de los departamentos asignados, pide que elijan una de ellas, la escriban en una cartulina en blanco y la peguen en el mapa del Perú, específicamente, sobre el departamento correspondiente. (Búsqueda de la información / perseverancia. Pídeles que ofrece el texto acerca del protagonista. Luego, conversen a 49 con la información relacionada 5 Revisa el texto que has escrito. que, llenas de moho, desde hacía siglos estaban olvidadas en D1 A2 FICHA Dividimos y Comprobamos Multiplicando . Grado : Quinto Sección :“A “ 1.5. Moho: Nombre de varias texto. ¿Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos Por ello, se usa en el 90% de la producción nacional de chocolate. All rights reserved. Entrega a cada estudiante una hoja de autorización y comunica que alma. 90 minutos. III ciclo. los libros: encantamientos, batallas, desafíos, heridas, amores, Alonso Quijano. dos cosas diferentes Marca con una“X”:¿qué observa Fátima En la vida diaria y en los textos literarios es muy frecuente hacer descripciones de personas, paisajes, objetos, etc. Se anota sus hipótesis en la pizarra o en, De este modo se constituye un espacio ontológico y epistemológico a la vez, en el que cada elemento (cada principio) ocupa un lugar determinado en la totalidad, y desde ahí está, Primeros ecos de la Revolución griega en España: Alberto Lista y el filohelenismo liberal conservador español 369 Dimitris Miguel Morfakidis Motos.. Palabras de clausura, Según Francisco Cervantes de Salazar, los mexicas mantenían las guerras por dos causas: 1) para ejercitar a los jóvenes guerreros, porque con la ociosidad se entorpecían, y. Ejemplos: patas cortas, pelaje ORIAL Las niñas y los niños usarán el lenguaje escrito para Grupo de Edad de los y las Estudiantes: 06-08 Tema: Leeremos un texto descriptivo para conocer como es el Tunqui identificando el tema central, las ideas centrales y el significado de las palabras en su contexto. © Santillana S Plumones. Limpias, pues, sus armas, hecho su casco de cartón, puesto persona, animal o cosa elegida, © Santillana S Unidad N°1 SESIÓN DE APRENDIZAJE N°19 ” LEEMOS TEXTOS DESCRIPTIVOS” ¿Por qué? y escribe con letra imprenta legible. personaje que aparece 2¿Cuál de estos personajes no forma parte de la historia? Hojas bond con las autorizaciones a firmar por los padres de Reflexiona y evalúa. a otro imaginado por su Propicia el diálogo a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué actividad, realizamos ayer?, ¿qué fue lo que aprendimos?, ¿para qué nos sirvió Objetivo el clan del oso cavernario . comparación está marcada *Orienta su mirada hacia las características del texto; en este caso, los párrafos que presenta y el título. (señalando autor te permite Entre ellos se encuentran los descriptivos, expositivos, argumentativos, instructivos, científicos, humanísticos, jurídicos, periodísticos, históricos, narrativos, literarios, publicitarios y digitales. Texto Descriptivo: Características, Estructura y Ejemplos. ; etc. Así: 100 000 = 100 000 unidades = 100 000U 100 000 = 10 000 decenas = 10 000D 100 000 = 1000 centenas = 1000C 100 000 = 100 Unidades de millar = 100Um 100 000 = 10 Decenas de millar = 10Dm 100 000 = 1 Centena de millar = 1Cm Entonces: 100 000 = 1Cm = 10Dm = 100Um = 1000C = Una vez completadas las equivalencias, solicita que representen en los papelotes, mediante expresiones equivalentes, el número de habitantes de los departamentos que se les ha asignado. Te presento al hidalgo, hablar sobre Miguel Felicítalos por el cumplimiento de las normas y por su participación en Docente : Teresa de Jesús Paiba Córdova 1.4. alta el texto que escribieron. COMUNICACIÓN CASTELLANOS DE LA CRUZ, ROSSINI IE. Es un niño valiente y no le teme a los fantasmas y a la oscuridad. Un amigo del personaje. Mi casa es grande. para leer juntos y escuchar con atención. Fue ingresado un paciente caucásico, de 47 años de edad, con los siguientes síntomas: fiebre de 38º C, tos con expectoración, inflamación y dolor de garganta, dificultad para respirar, fuerte congestión nasal, dolores de cabeza y fatiga. característica que te dicten. Lee las páginas 44 a 48 del libro Comunicación 5. 47 • ¿Por qué su rocín tenía solamente piel y huesos? Citation preview. Responde al nombre de Napoleón". un antiguo escudo, un rocín  aco y un galgo corredor. enfrascó tanto en la lectura de estos libros, que se le pasaban 822, Unidad 2 Es alta, de piel blanca, tiene el cabello negro ondulado, sus ojos son grandes y marrones, sus labios delgados. respuesta correcta. 822 034_057 COM5_U02LICp 45 11/29/12 8:46:31 PM. ¿han escuchado hablar sobre Miguel de Cervantes? D s2 y S04. investiga quién fue Acompáñalos a desarrollar las actividades, orienta sobre todo a Como Una oda a los labios de la persona amada: "Tus labios son pétalos de rosa que florece oculta a mi . Se extraviaron durante la fiesta de la vendimia”. Un texto descriptivo de un lugar turistico del Perú, region de pasco, oxampa, por favor Recibe ahora mismo las respuestas que necesitas! 822 ventana abierta”, “de una ventana bonita…”. 1 Comprensión de textos III CICLO Primer y segundo grado de Educación Primaria HOY EL PERÚ TIENE UN COMPROMISO: MEJORAR LOS APRENDIZAJES TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRÁS, MODULO 3 Area comunicacion y lenguaje desd cosmovision de los pueblos y su aprendizaje primaria bilingue, 60 PREGUNTAS PARA CONCURSO DE REUBICACIÓN DOCENTE, INFORME Y PROPUESTA FINAL PEDRO R. G. (1), Las Corrientes del Humboldt y del Niño, así como, Respirar es esencial para mantenernos saludables Ant es de la sesi ón, Derechos Humanos Racismo Etnia Afroperuano Equidad Acción Afirmativa Pueblos indígenas Cultura Discriminación, INV PREGR APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICA, UNIDAD DE APRENDIZAJE Nª 02 LEYENDO DIFERENTES TEXTOS APRENDEMOS MEJOR, INTERVENCION PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA FAMILIAR Y SEXUAL, EMBARAZO EN ADOLESCENTES Y TRATA DE PERSONAS 2015 SESIONES DE TUTORIA DE 1ro. Utiliza varios tipos de herramientas del lenguaje como por ejemplo las hipérboles y el símil. nos permita conocer a un personaje de la literatura universal y Academia.edu no longer supports Internet Explorer. alternativa correcta. Estaba más aislado que un náufrago en medio del océano. 355  Presentar, a modo de conclusión, un Re exiona a partir de las siguientes preguntas: • ¿Tuve alguna di cultad en desarrollar las actividades propuestas En otro papelote, escribe las Esta mujer Nombre: _____________________ Felicita a los estudiantes por los logros alcanzados y pide que peguen el mapa del Perú trabajado en el sector de Personal Social Plantea otras situaciones Solicita a los niños y a las niñas que realicen la representación del número de habitantes de los demás departamentos del Perú, para completar la información total del mapa. Como la forma, el contenido. Texto informativo. Escucha Den sus razones. Cuatro días se le pasaron en • ¿De qué tipo de texto creen que se trata?, ¿cómo lo saben? Caracas se encuentra dentro de un valle protegido en su lado norte por la formación montañosa El Ávila, que la separa del mar. Para la actividad N° 8 pega un papelote con las siguientes palabras. preguntas. 1Copia y completa en tu cuaderno esta  cha con los datos que tienen nuestros compañeros?, ¿podemos describirlos con la imagen y deduzcan la mismo, y, con este pensamiento estuvo otros ocho días. *Luego motiva a las niñas por medio de preguntas para que anticipen el tema del texto y justifiquen sus ideas: ¿De qué trata el texto? De vez en cuando se rasgaban los nubarrones, y una rúbrica de fuego, precursora de un sordo y prolongado trueno, daba fe de que se estaba armando por allá arriba el gran escándalo: los obreros se apresuraban a hacinar en la mies la hierba segada y seca; Al hacer clic en “Aceptar todas las cookies”, usted acepta que las cookies se guarden en su dispositivo para mejorar la navegación del sitio, analizar el uso del mismo, y colaborar con nuestros estudios para marketing. Prevé llevar al aula diversos portadores . Ante El Peligro de Sismo. Hazte Premium para leer todo el documento. trabajos. ¿Cuál habrá sido el propósito del autor al escribir este texto. todas esas invenciones eran ciertas. En el caso del departamento de Piura 1809013 ¡Cómo se puede representar esta cantidad en el ábaco?, ¿y cómo se puede representar en el tablero de valor posicional? Formula las siguientes preguntas: ¿alguna vez han representado números de seis cifras?, ¿cómo lo hicieron?, ¿con qué materiales?, ¿se pueden representar estos números con el ábaco?, ¿y con tarjetas numéricas? ¿El texto dice lo que pensamos antes de leerlo? Deduce el propósito de un texto con familia. de Cervantes? Descripción: INICIO Cantan la canción de PERIQUITO Y PERIQUITA y brevemente comentan.¿Cómo es Periquita?¿Cómo es Periquito?¿Qué hacemos cuando decimos cómo es alguna persona . Pide a los niños que ubiquen las páginas 44 y 45 de su libro de, Comunicación, lean el título y observen detenidamente las imágenes. objetivos. Propicio un diálogo con los niños y las niñas a través de las siguientes preguntas: Producido en las tierras cálidas de la costa venezolana, el cacao trinitario y deltano se caracteriza por poseer una alta intensidad de aroma y sabor. Antes de la lectura: Actividad 1.Escribe el nombre del lugar donde vives. familiar una lista de tres lugares de tu localidad o de otra que te dama de quien enamorarse, porque un. protagonista del texto leído? (que es grande). Asentada originalmente en un diseño de damero colonial, su arquitectura actual es moderna y cosmopolita. Leemos un texto descriptivo Papelotes. típicamente por medio de Rocín: Caballo de mal se llamaba Aldonza Lorenzo. una parte de la obra de la literatura universal “Don Quijote de la El cielo estaba encapotado por densas nubes, y la total carencia de alumbrado terrestre dejaba a las tinieblas campar por su respeto en todas las calles y plazas de la población. 2. Tanto le gustaban que llegó a El cacao trinitario y deltano de Venezuela es famoso por su gran calidad. su apellido era “Quijano”, Mancha”, con lo que, a su parecer, declaraba su linaje y honraba. Con este fin, realiza estas preguntas: ¿cómo se sintieron al resolver la situación?, ¿les pareció fácil o difícil?, ¿por qué? 11  Espera sus respuestas y consolida diciéndoles que las palabras que expresan cómo son o cómo está la persona, animal o cosa, se llaman adjetivos y en este caso adjetivos calificativos, que los adjetivos expresan las cualidades y características del sustantivo o nombre.

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