Webde 2020 permite constatar que en el ámbito educativo gran parte de las medidas tomadas se relacionan con la suspensión de las clases presenciales en todos los niveles … La forma de poner notas ha seguido más o menos igual. Antes de analizar los resultados es importante mencionar algunas características generales de los cursos. Diferentes caminos, pero la misma meta. El blended learning es considerado una modalidad híbrida, pues combina y balancea los recursos más efectivos de la modalidad presencial y la virtual (Zhang y Zhu, 2017). Tabla 4 Sistema de evaluación Individuo y Medio AmbienteÂ. 1. Desde mi óptica, lo más complejo de la enseñanza es habituar o disponer de buena forma al Estudiante para que aprenda algo nuevo. La tasa total de aprobados es muy buena, pero eso no es mérito mío si comparo con otras materias en las mismas clases. Por ello, la fase de diseño del curso, y por ende el rol del profesor, son fundamentales para que el aprendizaje semipresencial sea una experiencia beneficiosa para los estudiantes. (2015) llevaron a cabo una investigación mixta con estudiantes mexicanos de educación inscritos en las licenciaturas de educación y educación infantil, cuya finalidad era recoger sus percepciones acerca de la modalidad semipresencial. 2.6 Necesidad de buenas herramientas tecnológicas para la enseñanza. las clases presenciales ayuda, mentalmente aprendes más estudios revelan que aprendes más, aparte que puedes convivir evitando problemas, la explicación de la primera es por qué mentalmente aprendes más en clases presenciales, la explicación de la dos es por qué sufren de problemas como ansiedad, rechazo social, en algunos casos no soy especialista pero es algo que todos toman en cuenta. Donde me he quedado corta de tiempo, he sacrificado practicar gramática. Las clases presenciales quedan suspendidas durante esta semana en los departamentos Rosario y San Lorenzo, zonas categorizadas por el Gobierno nacional … Es importante también mencionar que se controló la variable docente, es decir, en ambos cursos fue el mismo docente quien dictó en ambas modalidades. He tenido suerte y me han tocado grupos buenos. Mejorado: ahora leemos más, y creo que mejor. Web8. Estos resultados nos permiten seguir apostando por las modalidades semipresenciales, puesto que es justo lo que se busca, obtener el mismo logro. clases, el horario, el rol del profesor, los tiempos y el lugar, entre otros. En nuestro (+34) 919 058 055 - Madrid Durante el confinamiento, alumnas y alumnos se vieron presionados por la sobrecarga de tareas, además del estrés que les provocó los estrictos plazos para la entrega trabajos. Si bien todas y todos debieron tomar clases a distancia, las y los más vulnerables se vieron afectados por diversas situaciones, viéndose marcadas sus vidas de manera negativa. En estos momentos, por efecto de la pandemia la Argentina y en otros países se decretó transitoriamente la suspensión de las clases presenciales, en tanto en el … WebEn definitiva, las clases presenciales no sólo tienen un fin respecto a entregar una adecuada enseñanza para el logro de los aprendizajes, sino que también permiten el … Beneficios de estudiar una formación online. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Sobre convivencia y mis relaciones con los alumnos, eso sí que ha ido a mejor. Respuesta:Pues en clases presenciales se aprende mas que en las virtuales porque puedes entender mas las cosas preguntandol como se hace x cosa a tu profesor en persona. The effect of blended learning on student performance at course-level in higher education: A meta-analysis. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *. Respuesta 1 persona lo encontró útil lupitacococ Respuesta: está es mi respuesta mi propia por lo que no se si te … Notas de clase de 1º. Isso concorda com o que foi pesquisado na revisão teórica, embora enfatize nas diferenças entre os cursos STEM e não-STEM. 3. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 21(1), 25-32. https://doi.org/10.5944/ried.21.1.19803 4. Lectura: es una cuestión de machaque. Y también, sería buena idea trabajar todas las actividades posibles con la misma canción, no sólo cantarla o hacer ejercicios de huecos o de ordenar. Qué es un Community Manager y cuáles son sus principales funciones en la empresa, Las profesiones mejor pagadas y más solicitadas del 2022, Las metodologías ágiles más utilizadas y sus ventajas dentro de la empresa, [Infografía] CFO, CIO, COO y otras siglas de altos cargos, Big Data: qué es, para qué sirve y por qué es importante, Blockchain: Qué es, cómo funciona y Ejemplos, Qué es el SEO, qué tipos hay y cómo conseguir las mejores posiciones, 50 Frases motivadoras e inspiradoras para emprendedores, términos El alumno, participa activamente de la construcción del conocimiento, desarrolla habilidades, cognitivas y sociales, elige su ritmo de trabajo, haciéndose así responsable del. ¡Comenta y comparte! Los autores explican que esta diferencia puede estar asociada a los foros virtuales, en los cuales los estudiantes tienen que discutir permanentemente sobre temas propuestos por el instructor, una actividad que no está presente en la modalidad presencial. ¿Te ha parecido interesante el artículo? Precisamente debido al avance de la tecnología, estas modalidades de enseñanza están teniendo cada vez un rol más protagónico en el ámbito educativo, sobre todo en espacios de educación superior o en programas de formación continua para adultos (Pei-Chen, Tsai, Finger, Chen y Yeh, 2008). (2018) la modalidad blended se posiciona como una alternativa más acorde a las demandas actuales de los estudiantes. 2.5 Necesidad de una buena conexión. ¿Qué tal? Finalmente, es pertinente también ahondar en la investigación sobre el nivel de satisfacción de los estudiantes según la modalidad puesto que ello podría ayudar a las instituciones a tomar decisiones futuras. La … Por su lado, Matzumura y Gutiérrez (2016) llevaron a cabo un estudio con 91 médicos residentes inscritos en el curso de gerencia de la salud de una universidad pública de Lima. Ante este panorama y en un intento por recoger los beneficios de las modalidades presencial y virtual y así superar sus limitaciones, el blended learning surge como una alternativa aún más atractiva (Mortis et al., 2015). Las cuales se diferencian por la manera en que el alumno presencia las. Ambas notas son superiores al promedio de los profesores de la universidad que es 16,97 y 16,24 en los semestres de marzo y agosto respectivamente. Tal como se mencionó anteriormente, se crearon bases de datos distintas para ambos cursos y se manejaron por separado. (2018). La presente investigación busca describir los resultados de aprendizaje de dos cursos universitarios en dos modalidades distintas. Más motivación. … La virtualidad llegó para quedarse y en el medio están aquellos que tienen roles de alumnos y docentes. WebEl 2020, con el tema de la emergencia sanitaria, puso en evidencia una lista de oportunidades de mejora e innovación en muchos escenarios, especialmente en el de la educación. Se encontró una correlación entre los ítems de ambas encuestas. Una vez definidas las modalidades de educación revisaremos las principales ventajas de la modalidad semipresencial. El trabajo final es una monografía sobre una problemática medioambiental en donde se presente una posible solución. Larson y Chung-Hsien (2009) realizaron una encuesta a 168 estudiantes universitarios estadounidenses inscritos en un curso introductorio ofrecido en tres modalidades por el mismo instructor: presencial, virtual y semipresencial. Según García-Ruiz, et al. Computers & Education, 50(4), 1183-1202. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2006.11.007 RIED. Este trabajo es una monografía integradora en donde se busca que el alumno consolide la información brindada en el curso y lo contextualice en la presentación de posibles soluciones a un problema medioambiental. Resultados de una experiencia de curso semipresencial en la carrera de ingeniería agronómica. Los cursos propósito de este estudio, tanto en su versión semipresencial y en su versión presencial, pasan por un proceso de diseño o planificación cuya finalidad es lograr que se cumplan los logros planteados. [ Links ], Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Me sigo preguntando para qué iba a clase. ©2023 IEBS Business School. Webdebería analizar estos factores porque tendrán un gran efecto en la implementación de clases presenciales en Filipinas. El objetivo de esta investigación fue recoger las percepciones de los estudiantes acerca del uso de las TIC en su aprendizaje en general y sobre el aula virtual en particular, para lo cual los autores construyeron un cuestionario. WebConclusiones Una de las realidades del Covid 19 d es el impacto emocional del regreso a clases presenciales de los niños en padres de familia, debido a que el virus a cambiado la forma de vivir de todas las personas y ha dejado secuelas en el … Webdebería analizar estos factores porque tendrán un gran efecto en la implementación de clases presenciales en Filipinas. Recordamos que en el curso de Estadística Descriptiva y Probabilidades se encontró una diferencia en la práctica calificada correspondiente al tema de probabilidad condicional. 2 Las 15 desventajas de estudiar en línea. [ Links ], Recibido: Prueba gratis nuestra metodología y fórmate con los mejores profesionales del sector. Luego, dentro de cada curso se realizó una comparación de medias que buscaba saber si existían diferencias estadísticamente significativas en los promedios finales de los alumnos según la modalidad. WebPor ello, en este último episodio de Conversaciones Aquae, destacamos las principales conclusiones en materia de educación que nos deja un año marcado por la Covid-19. Sin embargo, contrario a lo encontrado en Vo et al. Las clases presenciales, bajo las más estrictas medidas de salud, beneficia el desarrollo físico, mental y emocional de niñas, niños y adolescentes. Me Encanto Este Segmento Super Bien Un Saludo. Ayuda a desarrollar la autonomía, la iniciativa, la creatividad y la motivación: Internet ofrece un mayor acceso a la información, tanto complementaria sobre las lecciones que se abordan en clase como enfoques y temas nuevos con los que el alumno puede seguir aprendiendo sobre una materia de forma autónoma. En Handbook of blended learning: Global perspectives, local designs. No debemos permitir que esta situación se repita. En la literatura no se ha encontrado mayores referencias sobre estos detalles particulares; sin embargo, podemos hacer referencias al estudio de Vo et al., (2017) donde se afirma que no existen diferencias significativas en las notas de los alumnos según los tipos de evaluaciones que pueden ser continuas o únicas, según el curso. 2. A nivel descriptivo, se encontró que la mayoría de los estudiantes hace uso de internet, redes sociales, correo electrónico y bibliotecas virtuales en su proceso de aprendizaje. carreras como la ingeniería eléctrica, ingeniería electrónica y aquellas donde la formación en las habilidades técnicas son claves para consolidar un profesional adaptado a la realidad laboral. 9. Para finalizar, comparo con mi pareja de trabajo las diferencias y semejanzas en cuanto a los hechos identificados y el orden que les hemos dado. En nuestro país, muchas universidades empiezan a ofrecer en un mismo curso opciones presenciales, semipresenciales y virtuales. The results show no statistically significant differences between the students’ grades according to modality in any of the two courses and semesters that were reviewed for this study. b. Actividades asíncronas online que el alumno puede realizar de forma autónoma e independientemente del espacio y el tiempo. Cuando leo la nota anterior, distingo que se recalcan los peores atributos de una educación presencial y los mejores de una educación online, lo que no le hace justicia al debate ni incorpora realmente la visión centrada en el Estudiante. En este estudio se encontró que los profesores obtuvieron notas superiores al promedio; sin embargo, sugerimos seguir explorando en la percepción de los estudiantes y considerar también metodologías cualitativas que ofrezcan mayor detalle sobre la experiencia del alumno en este tipo de cursos. • Cada jurisdicción promoverá el regreso a las clases presenciales de manera parcial, progresiva y escalonada. Creo que la formacion on-line es lo que se impone, ahora bien, en este articulo cuando se exponen las diferencias entre la formación presencial y la online; se toma un modelo de enseñanza presencial conductista y vertical. También es conocida como educación tradicional, por lo general es impartida en cualquier lugar, aula o salón de clase. Las clases presenciales suelen ser más dinámicas y participativas por norma general, ya que facilitan compartir tu experiencia de estudio como alumno/a con tus compañeros/as de clase y tus profesores/as. Los autores explican que esta diferencia se debe a que en los cursos STEM el conocimiento se construye con teorías bien establecidas y a partir de una argumentación lineal, mientras que en los cursos no STEM, el conocimiento requiere de diversas perspectivas que dialoguen entre sí y se construye a partir del análisis, síntesis e interpretación de las experiencias humanas, las cuales no siguen una lógica lineal necesariamente. Metodología de la investigación (6a. La formación online contiene numerosas ventajas frente a la presencial. 1 Lo fundamental. El gran hallazgo de este año han sido las canciones. International La generación de nuevas tecnologías, su aplicación a la educación y la universalización de ciertos dispositivos han permitido que la educación no presencial se vuelva cada vez más frecuente (García-Ruiz, Aguaded y Bartolomé-Pina, 2018). Por otra parte, si observo quién habría aprobado con el sistema tradicional, si el examen fuera el 80% de la nota (la gente con una media de 4 o superior), me salen 15 alumnos en vez de 11, 22% suspensos en vez de 17%. La dificultad para formular preguntas y generar un hilo conductor entre los contenidos que se trabajan en la clase virtual y … Hay que empezar pronto, y trabajar mucho. Dicho curso cuenta con el apoyo de una plataforma virtual además de clases presenciales, por lo tanto respondería a una modalidad semipresencial es su definición más amplia. En la primera, puede apreciarse que incluso cuando la canción es difícil se puede entusiasmar a un grupo. La muestra con la que se trabajó mantenía la misma proporción entre hombres y mujeres y una edad media similar a aquella de la población general. 181 Publica SEP acuerdo con las disposiciones para reanudar actividades de manera presencial en el Ciclo Escolar 2021-2022 • El regreso a clases presenciales es voluntario, sin embargo, niñas, niños, adolescentes y jóvenes deben estar inscritos en el grado o nivel respectivo: Delfina Gómez Álvarez. Buen artículo. [ Links ], Mortis, S., Del Hierro, E., García, R. y Manig, A. 2.2 Dificultad de seguimiento. En la tabla 2 se muestran las notas promedio de ambos cursos y ambos ciclos según modalidad. Luego de realizar las comparaciones entre los promedios finales de los cursos en ambas modalidades, se llevó a cabo la comparación entre cada una de las evaluaciones. Los, La comunicación entre profesores y alumnos es constante. Por otro lado, no se encuentran estudios comparativos, lo cual dificulta sacar conclusiones acerca de la efectividad de las diferentes modalidades en la población nacional. Dar un tiempo semanal para el trabajo semilibre en grupos sólo funciona si hay buenos líderes de cada grupo o tareas cuidadosamente prefijadas. Por mejorar: un poco más de creatividad, pero todavía no sé cómo. Las clases presenciales en Escuelas y Facultades permanecerán a distancia hasta la conclusión del ciclo escolar actual, salvo en aquellas entidades … .01). WebVentajas de las clases presenciales Estar presente en el salón de clases favorece el aprendizaje y las habilidades socioemocionales. Hago una lista de los hechos principales narrados en la crónica. Eso sí, las notas medias son mucho más bajas. Con la evolución de la tecnología la educación virtual ha ganado terreno, con algunas particularidades. Así como el MEN se equivocó al intentar que fuera antes, también se equivocarían los sindicatos de maestros si se siguieran oponiendo a retornar a la presencialidad en 2021. En este estudio, se compararon las calificaciones finales de estudiantes de educación superior que tomaron cursos en las modalidades presencial y semipresencial. La diferencia entre estudiar on-line y hacerlo de manera presencial, es una decisión muy personal y que requiere de un proceso de reflexión previo por parte del … Además, tendrá acceso a Internet para conectarse al aula virtual durante las clases presenciales. Las clases presenciales requieren menor cantidad de recursos costosos ya que se pueden impartir con tan solo un pizarrón a diferencia de las … Las niñas enfrentaron más pobreza, marginación, maltrato sicológico, agresiones sexuales, matrimonios forzados, además de trata. Detalle. Por su parte, Mortis et al. Me ha venido genial el artículo, saludos. Esto también podría deberse a que los cursos que buscan fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes sí se beneficia de la modalidad semipresencial. [ Links ], Azevedo, R. y Aleven, V. (2013). [ Links ], García-Aretio, L. (2020). 1- Modalidad Presencial. Ambas se utilizan y se enriquecen más durante un, proceso donde se incorporan cada vez mejor las Nuevas Tecnologías de la, educación siendo muy necesario saber aplicarlas para aprovechar al máximo los, Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. WebInvestigadores, docentes, alumnos y el equipo administrativo que da soporte a sus actividades han dicho al mundo que la formación no se detiene, que el aprendizaje no se … Las prácticas calificadas del curso Individuo y Medio Ambiente incluyen una evaluación escrita a base de preguntas para desarrollar sobre los temas de la unidad y la resolución de tareas prácticas en las semanas previas a dicha ­evaluación. Las nuevas tecnologías están cada vez más presentes en nuestras vidas e, inevitablemente, han reconfigurado gran parte de las actividades humanas: cómo y qué comemos, cuándo dormimos, con qué nos entretenemos y, por supuesto, cómo aprendemos también (Azevedo y Aleven, 2013). This is consistent with what was found in the theoretical review. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Cualquier grupo de quinceañeros es capaz de escribir dos párrafos sobre cualquier tema que le interese en un inglés aceptable y comprensible; eso sí, no te garantizo nada hasta el décimo intento. Cada curso cuenta con un sistema de calificación distinto diseñado para identificar si las competencias que se espera que el alumno obtenga con este curso han sido logradas. La educación virtual se convirtió en una necesidad tras la llegada de la COVID-19; por ello, es necesario evaluar los pro y contra de esta modalidad que estará … Por ello se usó la prueba no paramétrica de U-de Mann-Whitney que arrojó que no había diferencias estadísticamente significativas según modalidad. ), International Handbook of Metacognition and Learning Technologies (pp. Casos que fueron considerados dentro de la categoría «retirados». Medina, J. Mi experiencia me ha enseñado que un Alumno con mala base no rinde en ninguna estructura educativa si no es reforzado continuamente bajo un modelo que le permita sentirse desafiado constantemente, iniciando en un nivel adecuado a su realidad y cuya exigencia va subiendo también continuamente, a un ritmo que finalmente le permita conseguir los objetivos que se traza. WebLas diversas estrategias en este enfoque menciona Medina (2016) permiten transmitir a los alumnos por medios electrónicos (documentos, videos, podcast, blogs) la información a … La primera ventaja es que esta modalidad permite que estudiantes y profesores lidien con las limitaciones de espacio y tiempo adaptándose a las necesidades del estudiante (García-Aretio, 2020). Debido al cierre de escuelas, directores y maestros tuvieron que comenzar a buscar maneras de implementar sus clases y enganchar a sus alumnos; fue en ese … Pero también estoy contenta porque ha habido muchos momentos bonitos, sobre todo con alumnos que estaban desmotivados al principio. Después de un tiempo, casi de inmediato, se puede comprobar una reduc-ción drástica, hasta alcanzar un número … El no obtener diferencias significativas entre los resultados de un curso y el otro, curso STEM y no STEM en la modalidad semipresencial, debería llevarnos a seguir analizando y evaluar la forma en que el curso no STEM está diseñado. Webconocimiento a través de las interacciones con otros estudiantes como el, con el profesor y con el material didáctico disponible. Mi experiencia me dice que ambas modalidades mantienen ventajas sobre la otra, y como en la mayoría de las cosas en la vida, no podemos extremar una posición o elegir una opción sin considerar todos los puntos de vista y a todos los involucrados, que no son solamente las instituciones y sus metodologías de trabajo muy bien pensadas. Es decir, la nota de los estudiantes de los cursos semipresenciales es 0,327 desviaciones estándar más alta que la de sus pares de la otra modalidad. (+59) 8 2711 6748 - Montevideo En los EE. 1-16). Quizá no tan bien como podrían, porque siempre se puede mejorar. Las primeras redacciones del año hay que darlas por perdidas, porque creen que si hacen trampa no pasa nada o no me doy cuenta. Effects of traditional, blended and e-learning on students’ achievement in higher education. Incumplimiento de la carga lectiva. Referencias Gimeno, S. (1991). Para mejorar: No es suficiente repetir, todavía no encuentro maneras de que hablen en inglés de manera comunicativa. WebIntroducción. WebEn conclusión, el aula invertida es “ lo que el estudiante solía hacer en clase (recibir y procesar información) se realizaba antes de la misma, y la tarea realizada después de clase ahora se hace en el aula ” Medina (2016, pp. Creo que el grado de diferenciación debe estar centrado en vestir a cada Docente con las herramientas pedagógicas adecuadas para hacer frente a una heterogeneidad de Estudiantes muy diversos, con distintos grados de madurez y que requieren les apliquen distintas formas de «invitarlos a aprender», como también herramientas de estudio y psicológicas adecuadas que permitan a cada Estudiante encauzar sus fortalezas hacia el objetivo de potenciar sus habilidades y engrosar sus conocimientos, de manera participativa, comprometida y con una exigencia adecuada, que haga la diferencia con otras instituciones. No vamos a regresar a lo mismo, tendremos mucha flexibilidad. 20 de Noviembre de 2019; Aprobado: Uno de los grandes desafíos que enfrentan quienes eligen la educación a distancia es el de cumplir con las horas del curso online. He leído y acepto los términos del servicio y la política de privacidad. La presente investigación es de tipo descriptivo ya que tiene por objetivo describir los resultados obtenidos por los estudiantes del curso de Estadística Descriptiva y Probabilidades y el curso de Individuo y Medio Ambiente en sus modalidades presencial y semipresencial en dos semestres consecutivos (Hernández, Fernández y Baptista, 2014). Lectura y escritura en las nuevas tecnologías. Gramática. Además de fundar IEBS, la escuela de negocios de la innovación y los emprendedores, anteriormente fundó en 2001 Area de Ventas la primera empresa de distribución de e-learning y formación... Leer más, Pasada la época estival, son muchas las empresas que comienzan a diseñar sus planes de contratación de cara al curso…, Si estás pensando en continuar tu formación más allá del grado universitario, quizás te hayas planteado hacer un master online,…. WebResumen: El artículo busca mostrar el sentir y las voces de los actores de la educación superior desde dentro del proceso formativo, contrastándolos con las disposiciones y sugerencias de organismos internacionales y acuerdos nacionales. [ Links ], Graham, C. R. (2006). Published on Sep 17, 2013. Esto es una mejora respecto al año pasado porque entonces no incluí a los que vienen para no hacer nada, y este año incluyo a todo el mundo. Para esta investigación se consideran las calificaciones, tanto parciales como finales. Por último, es importante mencionar que, si bien para este estudio se buscó controlar algunas variables, especialmente aquellas referentes a las capacidades tanto teóricas, pedagógicas y tecnológicas del docente, este estudio no es una intervención. Muchas gracias. : McGraw-Hill. He tenido suerte y me han tocado grupos buenos. En el caso del curso de Estadística Descriptiva y Probabilidades, los alumnos también cuentan con foros de debate y materiales complementarios para el estudio individual. Una institución no puede darse el lujo de perder el control sobre docentes ni alumnos, sino que debe tratar el paradigma enseñanza-aprendizaje como un proceso continuo que irá requiriendo muchas mejoras a medida que se desarrollan los cursos. Fuente: Gamelearn. El año pasado, puse en marcha una manera de trabajar un poco diferente que este año he continuado, adaptándola a unos alumnos con unas características muy diferentes. lupitacococ Respuesta: está es mi respuesta mi propia por lo que no se si te sirva por qué no estoy preparada no es una respuesta, … Por todo ello, el objetivo general de este estudio es describir las diferencias entre los resultados obtenidos en los cursos Estadística Descriptiva y Probabilidades e Individuo y Medio Ambientes según sus modalidades presenciales y semipresenciales (blended). Gracias a que la presencialidad ha vuelto, ahora todos esos niños que no pudieron tener el aprendizaje que necesitaron en la emergencia sanitaria, pueden … La primera conclusión a la que se puede llegar con este trabajo es que no existen diferencias significativas en cuanto a las notas finales de los alumnos de ambos cursos estudiados, Estadística Descriptiva y Probabilidades e Individuo y Medio Ambiente. que tiene en comun la palabra invesimil con insignificante, las clases presenciales ayuda, mentalmente aprendes más estudios revelan que aprendes más, aparte que puedes convivir evitando problemas, la explicación de la primera es por qué mentalmente aprendes más en clases presenciales, la explicación de la dos es por qué sufren de problemas como ansiedad, rechazo social, en algunos casos no soy especialista pero es algo que todos toman en cuenta. Estamos viviendo un momento de crecimiento tecnológico que abre las puertas a muchas nuevas posibilidades. Es decir, el modelo de educación híbrida incorpora a los alumnos, tanto de manera presencial como remota. La enseñanza en los entornos virtuales no se limita a asignar trabajos o tareas para que los estudiantes las realicen, por el contrario al igual que en las clases presenciales, se requiere del diseño de un proceso de intervención que toma en consideración diferentes aspectos como: las características y necesidades de los … Finaliza la comunicación presentando en ... INTRODUCCIÓN A lo largo del tiempo, como docente de la universidad española, le dejan de extrañar a uno las avalanchas de alumnos a las primeras clases presenciales. Webde vista de las actividades, se apoya en el modelo propuesto por Alonso, López, Manrique y Viñes (2005: 231ss. En las instituciones de educación, las y los estudiantes no sólo obtienen nuevos conocimientos, sino la convivencia diaria les permite el desarrollo sicoemocional, además de alejarlos de la violencia y, por lo tanto, la posibilidad de caer en depresión es mínima. A mi me gustaría leer una propuesta que contemple todas estas variables y se haga cargo de impulsar al Estudiante a que se comprometa y gratifique en el viaje que emprende cada vez que ingresa a un nuevo curso. Tabla 3 Sistema de evaluación Estadística Descriptiva y de ProbabilidadÂ. Para el análisis de los datos, se procedió a crear una base de datos en SPSS para realizar las comparaciones respectivas. Buenas tardes, quisiera conocer su opinión, respecto a la tendencia de crecimiento de la educación a distancia sobre la educación presencial y como se ve afectada la calidad de la educación y formación recibida por los participantes, en carreras técnicas donde las practicas de laboratorio no pueden ser cubiertas al 100% por simuladores en linea. 2.1 Poca personalización. Así mismo, se sabe que el 40,40% de los estudiantes es mujer y el resto son hombres. [ Links ], Zhang, W. y Zhu, C. (2017). En la formación presencial memorizas lo que te enseñan y te evalúan con exámenes. Todos los derechos reservados. Es altamente recomendable que el inicio de clases presenciales no se dé durante la fase de ascenso o durante el pico de una ola de covid-19. WebClases virtuales: claves, dificultades y desafíos de la escuela en casa en tiempos de coronavirus. El inicio del nuevo ciclo escolar a distancia y en confinamiento ha generado incertidumbre en docentes, estudiantes y padres de familia, por lo que una de las tareas vitales de los directivos y líderes educativos es lograr un adecuado manejo emocional para el regreso a clases, mediante procedimientos de contención que … … La muestra que se presenta en la sección anterior considera el número final de alumnos con los que se trabajó luego de la depuración. El hecho de no haber encontrado diferencias entre ambos puede deberse a que, si bien el curso Individuo y Medio Ambiente no es un curso STEM, según la definición de Vo et al., al tener una organización lineal podría coincidir con la principal cualidad del STEM en los estudios con cursos virtuales o blended. Los resultados se describirán siguiendo los objetivos del estudio. Luego, se compararon las notas de las distintas evaluaciones que se rinden a lo largo del curso. Al momento de escribir este artículo nos encontramos en una fase de ascenso abrupto de una nueva ola, que incluso está rebasando en contagios a la ola invernal. ed.). ademas de que hay mas vida social entre tus compañeros, " Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! La mayor parte de la educación estaba en las manos de los sacerdotes. En Perú, en tanto, la situación es diametralmente opuesta. He tenido solo 68 alumnos (lo normal para mí es el doble) y han aprobado al final 57, el 83%. Por otra parte, el blended-learning, también llamado modalidad semipresencial, es la convergencia entre lo presencial y lo virtual. Sí así es, pero es lo que hoy en día se impone en las aulas. Aquí todas las ventajas de que los … El muestreo fue intencional y no probabilístico. Luego, me di cuenta de que en realidad era mucho mejor. En ambos cursos, las diferencias favorecen al grupo presencial, obteniendo notas mayores que el grupo semipresencial. Los cursos analizados fueron Estadística Descriptiva y Probabilidades, que usa la metodología STEM, y el curso Individuo y Medio Ambiente, que no la usa. Descubre tu talento entre más de 350 Masters, Postgrados, Expertos y Cursos. Ahora me pregunto: ¿Qué es mejor la, Había transformado su clase presencial en un modelo mucho más flexible aprovechando las. La formación online contiene numerosas ventajas frente a la presencial. Para ello, en un primer momento se señala el impacto económico que se ha desencadenado a causa de la … Los resultados de este estudio se utilizaron para llegar … Al principio me impactó la noticia. 7.2 Reconocimiento y estándares internacionales. Weblongada de clases presenciales en el contexto de la emergencia sanitaria producida por la pandemia. Ciudad de México, 7 de junio de 2021. El trabajo en grupos en horas de clase ha funcionado mucho peor. Donde el, estudiante tiene la libertad de elección al determinar metas y resolver las. Ahora bien, la definición de aprendizaje semipresencial puede resultar muy amplia y ambigua, pues si lo entendemos como la simple combinación entre actividades presenciales y virtuales, un curso en el que todas las clases son presenciales y las evaluaciones son virtuales respondería a esta modalidad. Dos redacciones mandadas para casa por trimestre y lo mismo en los exámenes. He sido alumno utilizando ambas modalidades y también he sido profesor (relator) de cursos técnicos y profesionales, tanto presenciales como online por poco menos de 10 años. WebEn México, durante 14 meses, la educación de 25.4 millones de estudiantes de educación básica y 5.2 millones de educación media superior se vio suspendida de manera … Villanueva sostuvo que las clases presenciales demanda una mayor concentración que las virtuales y este retorno sin duda beneficiará al alumnado peruano. Ahora me pregunto: ¿Qué es mejor la formación online o la formación presencial? WebHOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE MODALIDAD PRESENCIAL . Las denuncias por violencia doméstica en México se incrementaron con la pandemia. Esta modalidad tiene la finalidad de servir mejor las necesidades de los estudiantes y, sobre todo, brindarles una mayor diversidad de oportunidades de aprendizaje y así potenciar sus procesos educativos (Khan, 2015). *  La segunda no me convence, no es adecuada para cantar a coro, pero se puede ver cómo pronuncian bastante bien sonidos individuales muy difíciles para el hispanohablante, como la vocal de saw, all, ‘cause. Las clases presenciales, bajo las más estrictas medidas de salud, beneficia el desarrollo físico, mental y emocional de niñas, niños y adolescentes. “Estoy contenta de regresar a la escuela, extrañaba a mis amigos, las clases, ¡todo! Yo les diría a los papás que no se preocupen, estamos bien. Muchas gracias. (2015). WebPara este tipo de educación existen principalmente dos modalidades; la conocida como e-learning o aprendizaje virtual, la cual es una forma de educación a distancia que se … Las autoridades … Os resultados não mostram diferenças estatisticamente significantes entre as notas dos alunos de acordo com a modalidade em nenhum dos dois cursos e semestres nos quais se trabalhou. Por esta razón, el siguiente paso fue la eliminación de los alumnos que hubieran rendido menos de la mitad de las evaluaciones o que no hubieran presentado el examen final. Exceso de información. En un ciclo regular estos son aproximadamente 8100 estudiantes, con una edad promedio de 23 años. Casi … Buenos días. Las modalidades que se compararán son la presencial y la semipresencial. Además, la formación online está evolucionando mucho más rápido que la presencial. Para este tipo de educación existen principalmente dos modalidades; la conocida como e-learning o aprendizaje virtual, la cual es una forma de educación a distancia que se sostiene principalmente en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) (Khan, 2015); y la modalidad semipresencial o blended learning, que es una modalidad en la que se combinan tanto clases presenciales como clases virtuales, siendo esta última la más frecuente (García-Ruiz, Aguaded y Bartolomé-Pina, 2018). Las actividades virtuales incluyen videos, lecturas y autoevaluaciones. Poco a poco te será más fácil adaptarte y dominar el ámbito digital por lo que aumentará más tu confianza y productividad de trabajo. Acreditando, eso sí, que, Además, la formación online está evolucionando mucho más rápido que la presencial. Habiendo hecho la depuración de los alumnos de las bases de datos, se volvió a realizar los análisis de las notas de los alumnos. 3-21). Y he peleado menos, y me he enfadado menos. Otra gran ventaja del e-learning y el blended learning es que promueven la autonomía de los estudiantes en tanto requieren bastante trabajo individual y, por otro lado, también favorecen las interacciones constantes entre estudiantes y entre ellos y los instructores, pues ofrecen plataformas que facilitan la comunicación. del servicio, El alumno potencia habilidades fundamentales como el. http://orcid.org/0000-0003-2308-4289, 1Universidad Tecnológica del Perú , Perú. La población con la que se trabajó fueron alumnos de la Universidad Tecnológica del Perú matriculados en los cursos de Estadística Descriptiva y de Probabilidad e Individuo y Medio Ambiente. La enseñanza de la Ecología en un nuevo ambiente de aprendizaje. Anales de la Facultad de Medicina, 77(3), 251-256. https://doi.org/10.15381/anales.v77i3.12411 - El regreso presencial a las escuelas, tras más de un año de cierre por la pandemia de COVID-19, es un paso clave … Habilidades digitales. El costo de mantener las escuelas cerradas ha sido muy alto para el aprendizaje, la salud y el bienestar tanto de los menores de edad como de las familias. El alumno podría ver la clase cuando quisiera y el profesor destinaría su tiempo a tutorizarle. Sin embargo, Graham (2006) y Khan (2015) plantean que el blended learning no consiste en la combinación aleatoria de lo presencial y lo virtual, sino que lo fundamental de esta modalidad es una cuidadosa toma de decisiones respecto a qué actividades es conveniente ejecutar presencialmente y cuáles necesitan apoyarse en recursos virtuales. Formación online vs. Formación presencial: Ventajas, inconvenientes y cómo elegir la mejor, Siempre que pienso en la formación presencial viene a mi mente aquella escena en la que un profesor dictaba su clase a un alumno que era un mero espectador ausente en la última fila. Tabla 2 Comparaciones de notas entre modalidadesÂ. … He tenido solo 68 alumnos (lo normal para mí es el doble) y han aprobado al final 57, el 83%. Web* En la educación presencial se da la interacción entre el educador y el educando permitiendo un mecanismo de colaboración, donde el contenido se basa en la … La modalidad mixta: un estudio sobre los significados de los estudiantes universitarios. En cuanto a los resultados de aprendizaje que, probablemente es el tema de mayor interés para profesores y estudiantes, los estudios empíricos también han encontrado buena evidencia para respaldar la implementación de la modalidad semipresencial, pues los estudiantes obtienen notas similares o mejores que sus pares de la modalidad tradicional. La pandemia demostró la enorme importancia que tienen las escuelas y la docencia para el aprendizaje, para la socialización y para el desarrollo emocional y físico de las niñas, niños y adolescentes. Este término hace referencia a una modalidad donde existen momentos presenciales y momentos a distancia definidos por un diseño instruccional donde se delimitan las actividades que se llevarán a cabo de manera virtual o a distancia y aquellas que se realizarán con el docente (García-Aretio, 2018). En particular, en el caso de los cursos semipresenciales se considera qué aspectos son mejores aprender en los espacios virtuales y cuáles otros en los momentos presenciales, lo que significa que cumple con las características de las investigaciones citadas en el marco conceptual. Eso me llevará a puntuar de otra manera la iniciativa y el trabajo en clase. ), que distingue tres tipos de actividades: a. Actividades en la clase presencial. [ Links ], Al-Qahtani, A. Ambos grupos, tanto el blended como el presencial tenían el mismo docente. Las más relevantes son las siguientes: Por otro lado, entre las diferencias de ambas modalidades de aprendizaje, se encuentran las siguientes: En definitiva, se está produciendo un cambio de modelo donde el alumno deja de ser un mero espectador para convertirse en el verdadero protagonista. Finalmente es importante también mencionar los resultados obtenidos por los docentes en relación opinión de los alumnos. No tengo el dato pero mi recuerdo es que he puesto menos «partes», los avisos oficiales de mala conducta que pueden terminar en expulsión. Calderón (2018) llevó a cabo un estudio con 200 estudiantes que cursaban un curso de inglés en la modalidad semipresencial. En lo referente a las clases … Buenas tardes, quisiera conocer su opinión, respecto a la tendencia de crecimiento de la educación a distancia sobre la educación presencial y como se ve afectada la calidad de la educación y formación recibida por los participantes, en carreras técnicas donde las practicas de laboratorio no pueden ser cubiertas al 100% por simuladores en linea. permitiendo un mecanismo de colaboración, donde el contenido se basa en la, preparación de clases por medio de análisis e investigación que organiza y facilita. Esto se hizo con la intención de eliminar al docente como variable que pueda influir en los resultados de la investigación. La profesora de Individuo y Medio Ambiente, por su parte obtuvo 18,7/20 y 17/20. [ Links ], Pei-Chen, S., Tsai, R., Finger, G., Chen, Y. y Yeh, D. (2008). Ensayo educación virtual vs presencial. Estas cuentan con dos preguntas teóricas sobre los conceptos correspondientes al tema de la unidad y tres ejercicios prácticos en donde se espera que los alumnos resuelvan las operaciones correspondientes e interpreten los resultados, y el examen final tiene un formato similar al de las prácticas.

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